教學力：深化素養學習的關鍵

每一位對教育有所期待的校長或主任，都該買給校內老師的教師節禮物；
每一位想精進自身教學能力的老師，都值得精讀反芻並思索再三的案頭書。

「教師的教學教練」，也是第一線教師長期且堅定的陪伴者，
以「客製化師資培育」見長的均一師培執行長藍偉瑩，
匯聚24年教學資歷，以及6年來踏遍全台縣市、上萬人次的師培能量，
從頭細說教學力根基，完整呈現深化素養學習的關鍵。

為什麼公益平台董事長嚴長壽總裁，慧眼力邀她擔任均一師資培育中心執行長？
為什麼當談到新課綱、素養課程設計、教師社群時，她的名字總不斷被提起？
為何連跨縣市教學輔導團成員、課程督學、教育機關主管，
都要追蹤她的臉書、正視她的意見？

她是藍偉瑩，擁有科學教育博士學位的扎實理論背景；
談起教育哲學，她自承受杜威與維高斯基影響最深；
說起課程地圖、教學發展、教師增能，面對國外艱澀難懂的教學理論，思路清晰的她，嘗試將艱澀難懂的架構，轉化為具在地化的脈絡，希望讓教師易於吸收。
因為她真切感受到：唯有真正幫助了現場老師，才能幫助學生免於成為教學的白老鼠。

本書統整了偉瑩老師歷經多年帶領工作坊的課程設計思維與實戰心法，
從課堂提問到課堂設計，從單一學科到跨領域課程，從教學方法到社群共備，
她所帶領的教師共備社群，看似軟軟的弱聯繫，卻帶給學校強大的支持力。

綜觀 教學現場的百家爭鳴，
偉瑩老師不僅是第一線教師最溫柔、長期與接地氣的「入校夥伴」，
是推動「教師學習共同體社群」在地化實踐的重要推手，
更是帶領教師社群，邁向素養教學最堅強的「教學後盾」，
是台灣近年另一股靜流水深、引領推動教學現場改變的重要推手。

長文推薦
公益平台文化基金會董事長 嚴長壽先生
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潘文忠 教育部長
吳思華 前教育部長、政大商學院教授
朱楠賢 教育部主秘
吳林輝 教育部十二年專案辦公室執行秘書
陳雪玉 國立臺灣科學教育館館長
林威志 桃園市政府教育局副局長
陳佩汝 高雄市政府教育局副局長
陳素慧 台北市政府教育局主任秘書
潘慧玲 淡江大學教育政策與領導研究所教授兼教育學院院長
陳佩英 台灣師範大學教育學系教授
林子斌 台灣師範大學教育學系教授兼副主任
葉丙成 實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人
黃國珍 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌創辦人兼總編輯
吳明柱 誠致教育基金會執行長
任宗浩 國立臺灣師範大學科學教育中心研究員
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柯明樹 台北市立麗山高中校長
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胡劍峰 桃園市立平鎮高中校長
林煥周 桃園市立武陵高中校長
林振清 桃園市立觀音高中校長
徐宗盛 桃園市立壽山高中校長
王冠銘 桃園市立大溪高中校長
朱元隆 桃園市立大園國際高中校長
林國松 新竹市立建功高中校長
吳茂林 台中市西苑高中校長
歐靖瑜 台中市立新社高中校長
黃偉立 台中市立清水高中校長
郭春松 嘉義縣立竹崎高中校長
洪慶在 台南市立永仁高中校長
張添唐 台南市私立瀛海高中校長
莊福泰 高雄市立鼓山高中校長
黃碧惠 高雄市立林園高中校長
蔡枳松 國立嘉義女中校長
蔡美瑤 國立台東高中校長
賴宏銓 台北市立弘道國中校長
蔡聖賢 桃園市教育局國中教育科科長
鍾雯豐 桃園市教育局候用校長
田應薇 桃園市文昌國中校長
謝益修 桃園市龍潭國中校長
蘇彥瑜 桃園市興南國中校長
蘇品如 桃園市自強國中校長
余儘卿 桃園市平南國中校長
鄭如玲 桃園市迴龍國中小校長
黃金增 桃園市會稽國中校長
王中興 台東縣立大王國中校長
張筱白 台東縣立泰源國中校長
陳文靜 台東縣立初鹿國中校長
蘇意媛 台東縣立池上國中校長
黃火炎 高雄市立旗津國中校長
蔡嘉興 高雄市立田寮國中校長
梁華蓁 高雄市立前鎮國中校長
黃峻宏 台南市立歸仁國中校長
張煇志 宜蘭縣立三星國中校長
蔡明昌 台南市立金城國中校長
周芬美 彰化縣立草湖國中校長
曹建文 彰化縣立信義中小學校長
蔣佳樺 嘉義縣義竹國中校長
楊政修 台北市立永吉國小校長
陳治遠 台北市立龍山國小校長
唐永安 新北市立永平國小校長
李慧美 新北市立板橋區文德國小校長
王映之 新竹縣立北埔國小校長
廖曉柔 台中市立月眉國小校長
姜韻梅 台中市立桐林國小校長
楊恩慈 彰化縣立忠孝國小退休校長
謝格倫 彰化縣立王功國小校長
李政勳 雲林縣立公誠國小校長
黃淑玲 雲林縣立口湖鄉下崙國小校長
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陳雅芳 雲林縣立九芎國小校長
李盈萩 雲林縣立六合國小校長
陳百雀 雲林縣立莿桐鄉僑和國校長小
王曉萍 雲林縣立元長國小校長
劉麗吟 嘉義縣立菁埔國小校長
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林秋美 台南市立新東國小校長
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陳俊能 花蓮縣立壽豐鄉豐山國小校長
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