求同存異，阿德勒職場領導學：團隊夥伴各個不同，照樣帶出績效的勇氣領導

人在一起叫聚會，心在一起叫團隊。

強調個體的阿德勒心理學，

正是現今打造共好職場最佳領導正解！

認知與經歷不同，人與人的價值觀千差萬別，共事時該如何相處？團隊又該怎麼帶？

身為領導，只要盡力思考「從現在開始能做什麼」，找出解決問題的方法就好。本書基於阿德勒心理學，著眼於「建設性的做法」、專注「問題解決」、培養團隊「共同意識」。

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不批判。

不糾正。

不需當老牛拉著團隊往前走。

以阿德勒心理學為基礎的新世代職場領導論。

「部屬個性南轅北轍，我該怎麼帶領？」

「部屬們各說各話，無法做出共識，真傷腦筋！」

「要帶領這群成員做出一番成果，該怎麼做才好？」

身為領導者，「溝通」與「保持良好人際關係」的力量不可或缺！

阿德勒心理學三大特點助你百倍之力：

①「橫向關係」：

人與人之間不應有「階級關係」，應視為「同一個人」和「扁平關係」，企業組織亦是如此。

②「建設性」的觀點：

即使價值觀和意見不同，不批判也不糾正，只專注於解決問題。

③「對共同體．社會的貢獻」：

對於所屬的團隊或公司來說，重要的是「具有建設性的」及「有益的」觀點。

阿德勒所說的「共同體」範圍，更擴及「地域社會」甚或「全世界」，可以說是最適合這個時代的心理學。

第一章「擁有『建設性』的觀點」

寫的是關於「放眼未來」、「維持解決問題的思考」等，身為領導者必須重視的思考方式。

第二章「調整價值觀」

對事物看法或想法產生落差時，容易引發問題，導致人際關係變得複雜。但是，這些都可以變更、調整。

第三章「不對部屬的言行舉止反應過度」

有些主管放心不下部屬，總是說著「不想辦法幫幫他不行」或「你應該怎麼做」，忍不住自己跳下去幫忙。愈是好心、喜歡照顧人或責任感強的主管，愈有這種傾向。本章就是提醒這類主管該注意的事項。

第四章「打造令人安心、信任的職場」

如何將團隊打造成「能夠彼此信任、互相尊敬的地方」及「願意互相合作，貢獻自己力量的地方」。

第五章「持續提出目的．目標」

領導者在公司組織中最重要的任務，終究還是「做出成果」和「達成目標」。本章的主題即是「讓部屬看見目的．目標」。