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「我說你聽」的講述法，已不再是有效教學的唯一首選！缺乏適當認知引導的討論與提問，可能會讓學習者產生焦慮感！孩子說，玩中學，讓我更想學！遊戲式學習正當道，帶出孩子主動學習、探索知識的樂趣與渴望，讓我們一起啟動孩子的學習大未來！侯惠澤，從小就立志要當個好老師，現在是兩個孩子的爹，也是台科大應科所科學教育與數位學習領域教授，更是台科大網路學習研究中心迷你教育遊戲研究團隊主持人。如果說他是研究遊戲式學習的達人，那麼陪伴孩子玩遊戲就是他人生最大的樂趣。「爸爸玩時間」是他和兩個小孩最親密的時刻，看著孩子玩他設計的遊戲，沉浸在遊戲世界裡，渾身散發期待與新奇感，這一刻讓他感受到，「玩」的魅力讓人動容，孩子自主學習的潛能全面被喚醒。如果說愛玩是人的天性，在學習的路上，我們就順著天性發展吧！現在的學生，每天面對繁忙的課業、緊繃的升學壓力，學習過程充滿焦慮與不安，原本就不易被喚起與維持的動機，就這樣不斷地被削弱……。學習時若能適時注入遊戲，配合引導、給予表現機會，將能激發孩子無限的潛能與素養。玩中學能夠營造歡樂的學習氣氛，讓學習變得簡單，幫助學習者思考！為了要讓學生學得快樂、又能同時擁抱學習成效與能力培養，侯惠澤和他的研究團隊，設計多款10-20分鐘內即可完成的微翻轉遊戲，在不影響課程進度下，用遊戲巧妙搭配進行以學習者為中心的分組討論活動。教學領域豐富又多元，涵蓋「自然科學類、人文史地類、資訊科技類……」，書中介紹的迷你教育遊戲類別廣泛，各種學科實例包羅萬象。暢銷桌遊《走過‧台灣》、《化學事》指導教授──侯惠澤，十年「微翻轉遊戲」設計祕技傾囊相授，歡樂學習任你行！玩過遊戲的人都知道，遊戲世界有一種讓玩家無法自拔的魔力。喜歡玩遊戲的人，常常也會想要自己設計遊戲，沒有身體力行，往往只是害怕設計學習型遊戲的門檻太高，不容易創造成功經驗。其實設計學習式遊戲很簡單，跟著作者step by step，就會發現原來設計遊戲so easy！翻開本書，讓我們一起玩遊戲、設計遊戲，進入遊戲式學習的「微翻轉」歡樂殿堂吧！本書特色 ‧ 第一本兼顧理論與實例的「遊戲式學習」專書，是家長、教師運用遊戲教學的最佳指導手冊。 ‧ 詳細介紹15款教育遊戲的內容與使用說明，無論是父母陪玩，或是老師帶玩，都能玩一次就上手。 ‧ 設計教學遊戲step by step，只要四步驟「擬定學習目標→設定遊戲規則與情境→進行認知分析→著手設計遊戲」，創遊設計者就是你。 ‧ 親身體驗玩中學！書中各段內容，搭配積分遊戲，看書搶積分，讓您即時體驗遊戲式學習的樂趣與奧妙！作者簡介侯惠澤長期研究遊戲學習，期許自己的教學能夠「讓學習同時充滿喜樂與深度」。提出「微翻轉遊戲式學習模式」，希望運用20分鐘內可執行的小遊戲和學習者互動，有效引起自主學習動機。發展與提倡的迷你教育遊戲（包含桌遊與數位遊戲），以各種學習理論與心理學為基礎，適用於12年國教教學現場、高等教育、企業教育訓練與親子共學。此外還提供桌遊認知機制模組、數位密室逃脫與地圖街景遊戲設計編輯環境，供教學者自己來當創客，發展屬於自己的迷你教學遊戲。帶領的「台科大網路學習研究中心迷你教育遊戲研究團隊」除了研究、設計與開發迷你型教育遊戲（含數位、桌遊、手遊）外，並藉由實徵研究分析學習者的心理歷程與行為模式。侯惠澤目前也是國際上學習行為模式分析領域重要學者，經常進行相關的國際、產學交流與技術面、教學面的實務推廣，強調每個遊戲的學理基礎與客觀分析。期許讓適用於翻轉教室的遊戲式學習，客觀務實地長遠發展！【現職】台科大應科所科學教育與數位學習領域教授台科大網路學習研究中心迷你教育遊戲研究團隊主持人【得獎紀錄】 99年度行政院國家科學委員會吳大猷先生紀念獎 100年度國科會優秀年輕學者計畫四年期補助計畫台科大學100年度傑出研究及創作獎 102年度臺灣科技大學年輕學者研究獎【產學合作桌遊作品】 2Plus 化學事桌上遊戲 2Plus 走過台灣桌上遊戲 2.0 （以上兩款學習式遊戲，曾多次榮登博客來桌遊類品項單日銷售冠軍）

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