文章寫得太平凡、內容寫得太空泛，
分數永遠不上不下，該怎麼辦？

給國中生的作文高分養成攻略
想要抓住閱卷老師的目光，看這本就對了！

●為什麼別人可以寫出亮眼題材，自己的寫作套路卻一成不變？
●為什麼每次翻開寫作測驗的考題，腦袋總是一片空白、看不出題目要考什麼？
●文章寫到後來總是頭尾不一致，該怎麼避免掉進「跑題陷阱」？
●要怎麼寫出文章「深度」，避免論說文寫得太空泛、抒情文寫得太抽象？

寫作或許不能速成，但一定有技巧可循。
紮穩馬步，才能無痛面對每一次的作文挑戰，
輕鬆寫出脫穎而出的亮眼文章！

來自「黃秋芳創作坊」的專任作文老師陳禹安，擁有多年作文教學經驗。
她深信，要寫出一篇完整、「非量產型」的精采文章，
除了熟練基本寫作技巧外，更要留心日常生活的點滴經驗。
隨著當代AI崛起，制式化、毫無生氣的文字充斥其間，為此，禹安老師打造這本寫作祕笈。
引導學生由「自己」的生命經驗出發，寫出獨樹一格的文句，更由考題延伸至人生，擴大眼界格局，
讓每個學生成為無可取代的寫作煉金術師！

■ 突破「量產型作文」窘境，輕鬆寫出「有個性、有深度」的高分文章！
當所有人的文章如出一轍時，若能寫出一篇有個人思想特色、別人複製不來的精采文章，勢必能抓住閱卷老師的目光！
●腦中第一個浮現的素材，通常也最容易與他人重複。先刪除放在一邊，試著從不同角度思考，才能呈現個人特色。
●寫作測驗的「引導說明」往往會變成另一種框架，不要直接引用，不妨勇於打破刻板印象，寫出自己獨特的觀點。
●記錄、蒐集自己的生命經驗，因為唯有自己的生命風景，才是別人無法複製的好材料，更是讓文章深邃、動人的秘訣。
●多閱讀、多觀察，再累再忙也別忘了關心社會時事，累積自己的資料庫，才能寫出有深度的文章。

■ 掌握寫作４大關鍵要領，紮穩基本功，迎向寫作滿級分！
寫作不是只有「起、承、轉、合」而已，想要尋找寫作秘寶，勇奪會考高分旗幟，記得把握這4個關鍵！
◇ 關鍵一：精確審題──決定作文成敗的關鍵
掌握作文的意義與要領，教你如何運用寫作的「四大判題法則」，精準佈局、規劃大綱，避免在下筆的第一步就誤入審題陷阱。

◇ 關鍵二：創意取材──寫出亮眼、創新的內容
言之有物的關鍵，在於「歸納與整理」。針對抒情文及說理文，教你如何從題目及生活中取材，寫出脫穎而出的精采文章！

◇ 關鍵三：結構對照──讓文章脈絡分明的秘密
作文想要拿高分，結構一定要完整。運用「對照」的技巧，可以讓文章畫龍點睛。本書傳授四種取材對照，套入作文裡，文章更加分！

◇ 關鍵四：回扣題目──替文章畫上完美的句點
寫作最怕虎頭蛇尾、頭重腳輕，別忘了呼應寫作題目，避開常見的結論陷阱，善用本書提到的技巧，在結尾營造餘味，讓人留下深刻印象！

■ 分析歷屆考題趨勢，搭配歷年會考作文題目解析，提升寫作實戰力！
根據108課綱的素養理念，本書將歷年寫作測驗主題分為三大類：「自發：自我檢視」、「互動：我與他人的連結」、「共好：我張望並參與這個世界」。同時精選10題歷屆會考作文題目，區分為「偏重抒情」類與「偏重說理」類，提供寫作攻略。
透過對歷年考題的趨勢觀察，使學生認識到，當今的寫作測驗不能再拘泥於舊有的文體模式。無論是哪一類作文題目，皆需要兼具抒情與說理的表達方式。我們更應該積極參與「生活」，提前蒐集寫作素材，才能寫出獨具特色的精采文章。
■ 不僅適用於國三生，國一、國二生，甚至所有學生必讀的寫作指南！
禹安老師說：「寫好作文之前，一定要先好好過生活，把看似乏善可陳的每一天都過得特別，學會放大、珍惜並嘗試創造更多生活的活水。而當每一天都有故事可說、有話想分享時，信手捻來即是吸睛亮眼、絕不可能量產的寫作素材。」
無論你是國一生、國二生，還是即將面對國三的會考挑戰，這本書都能給予你寶貴的幫助。
本書不僅教你寫好作文的訣竅，還會幫助你找到活出充實人生的指引。書寫文字，亦是書寫自己的生命歷程。及早開啟寫作的煉金術之路，不僅是幫助你在考場上如魚得水，更是啟發你用心生活、展開豐盛人生的壯麗之旅。

學生優秀案例
☆ 學生昀珊──2014年會考作文〈面對未來，我應該具備的能力〉，榮獲六級分。
☆ 學生愫恩──2016年會考作文〈從陌生到熟悉〉，榮獲六級分。
☆ 學生祐暉──2018年國中會考時，成為〈我們這個世代〉六級分寫作範文。
☆ 學生巧霖──原本寫200字作文十分痛苦，2020年國中會考時，卻榮獲六級分的好成績。
☆ 學生昱純──2021年會考作文「未成功的物品展覽會」（不訂題），榮獲六級分。

★本書特色：

●完整涵蓋寫作所有面向（審題、取材、結構、收尾……），提供全方位的實用祕笈。
●點出常見的「寫作陷阱」，並舉出反面例證，加深學生印象，避免掉進寫作陷阱。
●分析國中會考寫作測驗趨勢，幫助學生提前掌握考試方向、蒐集素材，為未來做準備。
●精選10題歷年會考作文題目，分成「偏重抒情」類與「偏重說理」類，進行考題攻略分析。
●引用黃秋芳創作坊學生的寫作範本，結合老師點評，快速提升作文力。
●透過寫作照見生命，教你如何活出「非量產型」的充實人生

★名人推薦：

林文寶｜兒童文學研究所創辦人
張璿｜學生週刊總編輯＆國文老師
黃秋芳｜小說家
鄭智仁｜詩人
學姊Carol｜暢銷作家、高效學習教練
──推薦（依姓氏筆畫排序）

★內文試閱：

第一章　掌握引導式作文的意義與要領
一、成為不被AI機器人取代的寫作煉金術師吧！
當ChatGPT於2022年末橫空出世，在2023年初便立即引起全球關注熱議，這款聊天機器人只花短短不到兩個月的時間，便擁有多達一億位的使用者，當紅社群軟體Instagram可是花了整整兩年半的歲月才達到同樣的用戶人數。這一陣AI聊天機器人旋風，夾帶著比元宇宙更強大便利，且可立即感受的力量朝人們迎面襲來，它不只陪我們聊天，還能幫我們整理資料、寫新聞、做報告、寫作文、寫詩、想劇本、創作小說、寫程式⋯⋯，幾乎人類能做的文字活動，它都可以代勞。截至二月中旬為止，亞馬遜線上書店有超過200本書將ChatGPT列為合著作者，且持續增加中，更有科幻出版業者宣布暫停接受短篇小說投稿，只因一個月內收到由AI生成的稿件內容高達38%！
就連日本著名經典漫畫《ONE PIECE》（中譯名：航海王）的創作者尾田榮一郎，也因為想不出下週的《航海王》劇情，而對ChatGPT下了「請幫我想一個超級有趣的劇情發展」指令，沒想到ChatGPT第一次提供的劇情內容竟被尾田榮一郎直接以「太無聊！」為由狠狠拒絕，機器人不屈不撓又想出第二個版本，總算獲得尾田榮一郎的認可。我們會發現尾田榮一郎使用ChatGPT的方式，才是這款AI聊天機器人被發明的初衷：它是幫助人類的工具，能夠提升我們的工作效率。而無論它提供什麼樣的內容，我們需要擁有判斷力判定其優劣；不只如此，當它提供一個我們不曾想像過的點子時，也只能視為一種參考資料，以刺激自己發想更出色的點子，千萬不要跟進模仿。要知道ChatGPT的資料源自於大量的網路內容，一旦盲目援用，將導致我們淪陷「抄襲」的暴風圈而不自知。更何況當人人都懶得「自己想」，改請機器人代勞時，這世界會有多少面目相似、讀來令人厭倦疲乏的AI生成「量產型」作品呢？
當人類擁有超強的AI聊天工具配備，使得文字能夠更輕易、快速地被生成量產時，我們更需要認真凝視、思索寫作之於自己的意義和價值。寫作將不再只是為了應付學校作業和考試，寫作能夠證明我們是活得有個性、有創意，且擁有不被AI機器人取代的特殊靈魂。
對於高中及國中、小學生而言，此時此刻正處於寫作力養成的最佳黃金階段，不妨想像自己是《航海王》中與魯夫同行的隊員，立志成為一名寫作煉金術師，無畏艱難地奔赴一場又一場的海洋冒險。每一個作文題目都是一次珍貴的航海體驗，皆能紮實強化自己的作文煉金術技能，透過每一次的訓練，相信我們最終必能得到那藏在深海裡的大祕寶。
書寫文字，亦是書寫自己的生命歷程。當我們圓滿寫作能力的同時，也將圓成自我人生，活得更有意義、更有價值。
二、成為寫作煉金術師前的心態準備
每一個寫作煉金術師，為了不在茫茫的寫作測驗大海上迷航，必須先配備精準的導航App，好練成精確審題的重要能力。在使用導航App之前，我們得先輸入、定位自己出發的位置，亦即先想清楚我們要懷抱什麼樣的決心和行動，投入這場漫長的作文煉金術旅程。
生命中的大大小小考試，幾乎都全心全意等待標準答案的填入，唯獨寫作測驗不同，它沒有所謂的「正確答案」，它只是睜大一雙把關的眼，期待看見「不一樣」的精采說法。
唯有成為一個不寫千篇一律文章的人，我們才有能力練成作文煉金術，順利通過會考、學測以及人生的每一場考驗。
首先，我們可以這樣反覆詢問自己：
1. 除了不斷讀書、考試之外，我是否還擁有一處私人的閣樓，裝載著記憶、感知，以及思考日常生活點滴的能力？
2. 我能夠寫出「像自己」的文章，且不再寫下那些像戴著一張張辨識不出彼此面具的千篇一律作文嗎？
再想想看，面對日復一日，重複而又平凡的學生生活，我們還有機會活得和別人不一樣嗎？答案是肯定的！只要我們願意相信：書寫作文，就是書寫生活。那麼我們每一個人的生活，都是別人無法複製的生命風景，它像一只飛翔在天空的風箏，而握緊線頭的人正是我們自己。
擁有檢視自我的書寫能力，才是寫作測驗的主要目的，同時也是所有考生最珍貴的禮物。97年學測作文題目〈如果當時……〉，這是史上第一次沒有滿級分作品的考試！因為我們不曾留意生命中發生過的每一件事，無論是一個燦爛的笑容，或是一處疼痛的心的傷口……，如果我們從不記憶、從不檢視這一路走過的風雨，我們如何寫出「像自己」的文章？又如何讓自己活得毫無遺憾？
我們平日要主動仔細觀察生活，並常常針對那些「習以為常」的事件，發出許多疑問，尋找各種可能的解答。比如說：我的世界，扣除掉讀書、考試、滑手機、打電玩、逛街、同學、朋友、家人、師長……，究竟還存在些什麼？我活得興高采烈嗎？還是活得平凡、無聊？我要怎麼樣讓自己活得更豐富、更精采？像這類自問自答，有助於我們隨時觀察、思考、檢視自己的生活；我們會逐漸發現，生活中藏著許多功課，等待自己挖掘與學習，是它讓我們的生命風箏，越飛越高、越飛越遠。
當我們關注生活周遭，也就越靠近自己，靠近自己，才能清楚描摹出只屬於自我的畫像，進而寫出像自己味道的文章。一定要記得：生命風箏的線頭一直握在我們手中，我們有能力快樂而輕鬆地編織最美麗、最動人也最高遠的書寫瞬間。
此時，我們已定位好出發的位置，接下來，輸入即將前往的目的地，我們會發現每一個近處或遠方，都是一方等待被瞭解、探索的未知之地。當我們懂得關注生活周遭、學習靠近自己的同時，也別忘了把眼光放遠，留心人們正在熱議的社會現象及時事，瞭解過去、現在甚至未來值得商榷或等待解決的問題，關心國家局勢和相關的重要議題討論，觀察國際上的政局演變、全球極端氣候現象及其對世界可能帶來的影響……。這表示，我們不能只是看見自己和身邊的人，還要將視野拓展至社會、國家、全球，這也是成為一個作文煉金術師想要尋得深海大祕寶的重要通關密語。
觀察近幾年的寫作測驗題目，如103年會考〈面對未來，我應該具備的能力〉、106年會考〈在這樣的傳統習俗裡，我看見〉、108年會考的「青銀共居」社會議題思索，都一再提醒每一個學生，我們不能只著重個人生命經驗的凝視與抒發，還必須好奇張望外界的各種變化和發展，加入自己的意見和想像參與世界，才能遊刃有餘地面對每一次的寫作測驗。
篤定輸入出發點及目的地後，作文煉金術師尋找深海大祕寶的冒險旅程正式展開，一張指引煉金術師前行的導航地圖也出爐囉！這份導航地圖將帶領我們瞭解會考作文的命題類型和趨勢，只要學會精準掌握寫作要領，無痛寫出一篇五至六級分的好文章，一點都不難。
三、判讀引導寫作的關鍵要領
現行的會考寫作測驗以「引導式作文」作為命題方式，打開寫作試卷，除了作文題目之外，還有或長或短的「引導說明」字句，協助大家確認這題的書寫範圍與方向。值得注意的是，為了配合108課綱的素養導向教學，自106年起至今，國中會考作文題目與會考預示試題「引導說明」的呈現方式，已由「純文字」說明，改為生動活潑的沉浸式「圖＋文」說明。「圖」多為對話圖片，有時則是圖表，搭配簡單的「文字」訊息，可說是「引導說明」的進化版。目的在訓練大家培養跨領域的綜合整理能力，懂得看圖整理文字訊息重點，或從圖表發現某一現象或趨勢，再結合自己的生活經驗與對社會的觀察，寫下自己的獨特觀點和感受。
判讀「引導說明」的六個關鍵要領如下：
1. 「引導」同時是另一種「限制」，它限制我們的寫作範圍和方向，因此務必一邊仔細閱讀試卷上的引導說明，一邊圈選關鍵字句加深印象，才能精確審題，避免離題悲劇。
2. 絕對不能將試卷上引導說明的條列文字，一條一條抄寫進稿紙裡，或是作為每一段的開頭句子。這些引導說明可不是現成的「範文佳句」，更不是「段落大綱」，一定要清楚明白它們都只是路標指示，一旦輸入腦中確認大概範圍和方向後，接著得靠自己將行走路徑與先後順序，一一拼湊出來。一定要特別注意的是，只要是引導說明出現過的文字訊息，都必須當成極其無聊的「普遍材料」示範，絕對不可以使用。我們要全力以赴想出一個全新的材料或觀點書寫，才有機會從眾多面目相似的文章中脫穎而出。
3. 留意圖片大標題，它大多揭露書寫的主題。但也有例外，大標題有時只是顯示圖片當下的情境而已，並非暗示書寫主題。因此，我們必須小心判讀，才不會導致離題慘案發生。
4. 根據引導說明所限定的範圍和方向，我們主動拉開腦袋裡的記憶櫃子，一格一格搜尋，抽取出切合作文題目的「自我生命經驗」（指發生在自己身上的事）或「平日所見所聞」（指不是發生在自己身上的事，而是自己看過、聽過的事），一步步進行「事件的特寫」與「感覺的放大」，最後提出自己消化、沉澱過後的「精采見識」，以及可以展開的「抽象態度和具體做法」，便能成就一場動人的寫作旅程。
5. 會考與學測作文是以語文表達能力檢視「自我生活」及「我與旁人、社會、世界互動」的寫作測驗，而不是一場標新立異的新秀作家選拔賽。因此，我們無須涉險經營自以為創意十足，其實卻什麼都說得不夠清楚，或者跳接得太快的文章，以免在還來不及被閱卷老師理解的時刻，便慘遭淘汰。
6. 零對話的圖片，尤其充滿無限的想像空間，沒有「一定得如此解讀」的標準答案存在，這時務必勇於打破刻板印象，創造更值得所有人思考的觀點。仔細看過下面這一張圖片，並根據該圖自訂一個作文題目，想想看，該訂什麼樣的題目比較好？
相信百分之九十以上的人一定會回答這張圖強調「堅持到底」、「永不放棄」的精神相當重要，訂的題目也不會脫離這個範圍，那麼，這便是落入刻板印象的陷阱了。創作坊學生王巧霖大膽逆向思考，她訂的題目是〈停止，不一定壞〉，並在文章開頭先點出大多數人看這張圖會有的反應，第二段則提出她的疑問：「為什麼大家都會假定那地道盡頭藏的一定是鑽石、寶礦？怎麼沒有人想過也許那礦石本身含有劇毒？一旦碰觸它便會使人中毒而亡？」哇！多麼精采的觀點，澈底翻轉所有人慣常的思考模式。這樣不按牌理出牌、勇於打破死板現狀的巧霖，日後果然順利拿下會考作文六級分的佳績！
只要我們看清楚作文題目，仔細閱讀引導說明，並認真剪裁生命經驗的切片，加入自己的感覺、見解和行動，一篇完整的文章立刻能呼之欲出，如果寫作文也有口訣，必然是像這樣：
事件→感覺→見解
「事件」是我們的書寫材料。事件發生的當時，我們絕對不可能毫無「感覺」，無論是悲是喜，我們都要能夠細細描繪事件所帶來的強烈撞擊，或歡愉或傷痛，它一定對我們的生命形成了重要的意義與影響。事件過後，時間仍然繼續向前走，我們必須進一步思索人生的下一步，提出讓自己活得更好的態度與做法，這就是「見解」。
一篇動人的完整文章，一定包含「事件、感覺、見解」這三個要素，它們決定我們將如何震撼所有閱讀自己作品的人。
再從「事件、感覺、見解」三個要素來看，我們可以進一步發現，一篇好的文章其實還包含了「敘事、抒情、說理」的成分，三者缺一不可。我們可以用「記敘文」的筆法描寫生命經驗，並用「抒情文」的筆觸延伸更為細膩、幽微的情緒流動，再以「論說文」的方式提出獨到的個人見解。如此，練就作文煉金術的航海旅程，必然壯闊、華麗且滿載收穫。

作者簡介
陳禹安
東吳中文系、中山大學中文碩士，現為「黃秋芳創作坊」新竹教室專任作文老師。曾任《小作家》月刊「基測作文」專欄、國語日報「作家魔法教室」專欄作者；自2017年起擔任新竹縣華山國中「閱讀與寫作講座」講師至今；短篇童話〈二次運球〉，入選九歌出版社《109年童話選：平安相守》；著有作文教學專書《看小說學作文》、《作文得分王》，長篇純愛小說《離開你的每一次準備》。經營個人新聞台「曙色羽翼」：https://mypaper.pchome.com.tw/hilde0301。
作者序
寫作文，活出非「量產型」的人生風景
陳禹安

從事作文教學多年，每星期都有近百篇的「海量」作文需要完成批閱，這樣的工作模式，經常引來朋友充滿同情關切的眼神，好奇探問：「日復一日批改這麼多孩子的作文，妳難道不會膩嗎？」

我，還真的一點都不曾厭膩過！這當然不是因為我習慣戴上一層溫柔濾鏡看待孩子的不成熟作品。相反地，我時常被他們萌發的創意和巧思給深深震盪著，忍不住慨嘆：這要是當年的我，絕對想不出來！

我深深相信一件事，每一個踏進作文教室裡的孩子，與每一位翻閱《滿級分作文煉金術》的讀者，最後都會不約而同萌生絕不寫「量產型作文」的信念。由於我實在太過害怕批閱那些毫無個性、區別不出差異的「量產型」文章，為了避免陷入無趣、無奈、無動力批改作文的恐怖迴圈裡，甚至淪為一名有害社會的厭世作文老師，我總是竭盡所能地讓每個人都明白：即便我們都身不由己地活在量產化的物質世界中，但我們仍然擁有不被量產化的精神選項可以選擇，我們有能力寫下非量產型的個性作品，展演並活出獨特的人生風景。

這就是我每星期批閱近百篇作文，還始終樂此不疲的關鍵魔法。每一個作文題目都藏了一個豐富多元的世界，由或大或小的孩子們驚豔演示。最喜歡紅筆在作文簿上跳起「藤蔓圈圈舞」的飛揚時刻，那一句句被圈圈繞繞的佳句，很能夠取悅、療癒我，縱使再多的作文簿洶湧壓境而來，我也不怕，我知道這裡頭一直有星亮的光在閃閃爍爍。

《滿級分作文煉金術》這本書，收藏了許多曾經深刻觸動我的燦亮作文取材與原文。有很多創作坊新生家長，在閱讀孩子的作文簿後，總會帶著既驚喜卻又不那麼篤定的心情提問：「這是他自己寫的嗎？」連家長都百思不得其解孩子為何會有這麼驚人的轉變，我卻清清楚楚看見改變的關鍵力量在於信任與自由。當我交付他們如何掌握寫作的關鍵元素「內容、結構、修辭」之後，接下來便是停止過度的引導和干預，我選擇信任孩子會寫出有創意、有特色、能展現個人風格的作品，信任即使大家都寫同一個題目，也會有千百萬種不同的取材角度、論述觀點、深邃延伸與體悟。也唯有足夠的信任，才能創造無限的寫作自由，當然這種自由可不是毫無節制的任由它縱恣發展，它必須禁得起眾人的檢視，必須具有存在的意義與價值。整本《滿級分作文煉金術》便是基於這樣的教學理念，書寫而成。

很喜歡2022年日劇小品《量產型璃子—模型女子的人生組裝記》，發現這齣劇和臺灣的108課綱素養理念「自發、互動、共好」簡直不謀而合，根本像是專程宣揚108課綱精神而打造的廣告劇啊！劇中女主角璃子是個朝九晚五上班族，上司一個口令，她便一個動作，一有空總是滑手機看社群寵物萌照，最在意今天午餐要吃什麼，可說是一個平凡無奇的量產型女子；直到她因好奇走進矢島模型店（自發），意外愛上組裝模型的世界後，開始有滋有味地過著看似平淡，實則已經慢慢起了化學變化的有趣人生：下班後她與該店老闆、助理姊姊共度的每一個組裝模型的夜晚（互動），更成為她解決職場問題、生活難題、人生困境的關鍵力量；她甚至還把身旁親近的人一起拉入組裝模型的深坑中，透過拼組、塗裝、改造模型的過程，感受生活有活水灌注的神奇體驗（共好）。

我在《滿級分作文煉金術》中也根據108課綱的素養理念，將歷年寫作測驗的寫作主題分成「自發：自我檢視」、「互動：我與他人的連結」、「共好：我張望並參與這個世界」三類，目的是想告訴每一位考生：寫好作文之前，一定要先好好過生活，把看似乏善可陳的每一天都過得特別，學會放大、珍惜並嘗試創造更多生活的活水。而當每一天都有故事可說、有話想分享時，信手捻來即是吸睛亮眼、絕不可能量產的寫作素材。

寫作文，像極了組裝模型的歷程，即使是剛入門的新手，也能夠玩得過癮、盡興唷！最記得《量產型璃子》劇中，璃子因為暗戀公司的一位前輩而感到不知所措，心想或許只要「變可愛」就能提升暗戀成功的機會，她決定到矢島模型店尋找變可愛的答案，為此買下一盒「Love Live！學園偶像計畫」中的南小島模型進行組裝。當南小島這位火紅的日本二次元女歌手被璃子一點一滴拼組完成後，她並不滿意，總覺得還少了些什麼，這才一步步想像、摸索出自己心中的可愛定義。璃子以眼影筆為南小島刷上淡淡的粉嫩臉妝，在不一定能夠一眼瞧見的手指、手肘處也仔細上妝，同時還在南小島的裙擺處和手拿的氣球上點綴著發光的碎鑽、亮片。費了一番工夫，由璃子一手打造設計的南小島這才真正可愛誕生，不僅跳脫最初的量產模型設定，也讓南小島活出非量產型的獨特生命風景。

察覺到了嗎？即使是帶著煩惱面對生活難題，也可以因為自己想活得過癮、盡興，使得沾滿灰塵的難題被擦拭出歡愉發光的一面，雖不一定能順利解決問題，但絕對可以讓生活變得更快樂一些。

創作坊國三孩子楊舒寒，擁有出色的寫作能力，不但下筆快，文章篇幅也很長，但她因為太過緊張而無法發揮平日在創作坊的寫作水準，作文成績總是不如預期。最近舒寒決定主動出擊戒除這個毛病，當寫作測驗卷發下時，除了和平常一樣圈選容易忽略的寫作關鍵字及題意要求外，她進一步在作文考題旁寫下六字口訣，那六個字分別是「主題、層次、意象」，這正是我在課堂上反覆提醒孩子們要注意的「內容（主題）、結構（層次）、修辭（意象）」啊！舒寒將它整理成應考寫作口訣，提醒自己務必思索：要以什麼作為書寫主題？要如何凸顯文章的層次感？要用什麼樣的文學意象穿走全文？當她一直反覆扣著六字寫作口訣時，文章必然有明確的主軸，意象必定精緻動人，也一定有層次分明的出色內容呈現。果不其然，舒寒終於順利拿下模擬考五級分的佳績，我甚至認為這樣持續自我提醒的舒寒，考六級分也是易如反掌的事。

仔細一想，舒寒比璃子幸運太多，學生作文問題的解方單純許多，成人感情難題的解方則相當複雜，舒寒以六字寫作口訣成功拿下作文五級分，璃子即使已明白可愛的要領，仍舊告白失敗。不過，人生就是因為這些交錯的成功與失敗才顯得有趣有意思啊！一如印度文學家泰戈爾（Rabindranath Tagore）詩句「當烏雲擁吻著光，隨即變成了天上的花朵」，當人懂得把過往不幸的、失敗的經驗視為生命的祝福，便有機會揮別陰鬱，擁抱晴光。

如果，你現在剛好遭逢寫作瓶頸低潮期，或根本不知道該如何寫作文，別懷疑，翻讀這本《滿級分作文煉金術》就對了！你得到的將不只是寫好作文的訣竅，還會找到活出快樂人生的指引。

最後，謝謝這本書最重要的催生者秋芳老師，謝謝時時刻刻催促我要戮力保留孩子們精采文字足印的黃秋芳創作坊，謝謝每一個被我選錄在書裡的創作坊孩子，以及每一位翻讀《滿級分作文煉金術》且閱讀至此的讀者。

推薦序
AI世代的寫作煉金術師
鄭智仁（高雄醫學大學語言與文化中心助理教授、詩人）

欣聞禹安老師推出新書《滿級分作文煉金術》，這是一本引導式作文的高階祕笈，其寫作緣於現今ChatGPT的快速崛起，當AI可以快速生成各種文章，而人們還需要經過思考才能給出答案，使得整個世界莫不受到極大的衝擊。偏偏笛卡兒（René Descartes）早已告訴我們，所謂「我思故我在」。而政治哲學家漢娜•鄂蘭（Hannah Arendt）也曾表示，人與動物的差異，就是人可以帶著思考去行動。假如有一天，人類不再需要動腦思考，將會是何種境況？而我們究竟與AI的差異又是如何？

從小到大，我們或許寫過不少篇作文，只不過寫來寫去，總是一成不變的套用公式，要不就是默誦格言佳句、引經據典或堆砌辭藻，不僅為賦新詞強說愁，說到底就是失去了寫作的「本心」。尤其面對強調素養的教學現場，我們是否可以擁有「不一樣」的精采說法？這便是禹安老師想要突破長期以來作文寫作的傳統窠臼，希望讓讀者成為一名不被AI機器人取代的寫作煉金術師。

翻閱這本禹安老師精心編纂的祕笈，首先必須做好如何成為寫作煉金術師的心態準備：「書寫作文，就是書寫生活。」然後，像是開啟導航App，當輸入出發點及目的地後，就此展開一場作文的大冒險之旅。特別是面對當前常見的「引導寫作」，種種審題陷阱宛如地雷般存在，禹安老師不僅給出了判讀「引導說明」的六個關鍵要領與四個判題法則，猶如錦囊妙計，教我們學會如何避開陷阱，以免稍有不慎而誤踩之外，更精心傳授寫作三要素的口訣「事件→感覺→見解」。誠如禹安老師所言，一篇好的文章其實還包含了「敘事、抒情、說理」的成分。她並以這些年的作文題目為例，表示除了靠近自己，描繪自己的自畫像，也要把眼光放遠，留心社會時事、國際政局，不能只著重個人生命經驗，還需要好奇周遭的變化與發展。

然而，要出發探險來尋找深海大祕寶，不單只是依循指示而已，尚且需要更多的「創意」。因此，除了要有自己的個性之外，亦須逐步累積閱讀的能量，畢竟杜甫曾說過：「讀書破萬卷，下筆如有神。」當基本功有了，而創意更是要從「不斷發現新的可能」開始，方能識破日常的侷限，正所謂處處留心皆學問，法國藝術大師羅丹（Auguste Rodin）不也說過：「這世界並不缺少美，而是缺少發現。」

本書最為人津津樂道的是關於作文結構的煉金術，無論從審題到擬題，從開頭到結論，不外乎就是「內容、結構與修辭」的展演，並搭配相關範文的解說，尤其禹安老師格外強調「變化」，而萬變不離其宗，便是牢牢抓緊「對照」的訣竅，就像打通了任督二脈，假以時日，必定可成為一名優秀的寫作煉金術師。

《牧羊少年奇幻之旅》有句動人的話語：「當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。」本書就是重要的寶典，當你真心懷著想把作文寫好的夢想，正是天助自助者，其實就是透過寫作來認識這個世界。面對AI時代來臨，如何穿越這片廣漠浩瀚的大海，禹安老師不僅已將金針度人，猶且為大家披荊斬棘，化繁為簡，闢出一條閃亮的煉金之路。
目錄
推薦序│AI世代的寫作煉金術師─鄭智仁
作者序│寫作文，活出非「量產型」的人生風景─陳禹安

卷一煉金術師必備的導航App：精確審題
第1章│掌握引導式作文的意義與要領
第2章│如何深入閱讀作文題目
第3章│寫作的四大判題法則
第4章│不可不慎的審題陷阱

卷二無痛尋找深海大祕寶：創意取材
第5章│突破平凡，寫出個性與創意
第6章│言之有物的關鍵：歸納與整理
第7章│閱讀是文學儲備的起點
第8章│感覺聯想取材：抒情的節奏
第9章│議題探討取材：說理的力量

卷三修煉地表最強煉金術：結構對照
第10章│認識作文結構
第11章│強化「變化」的對照力量
第12章│讓文章畫龍點睛：對照的效果
第13章│四種取材的對照
第14章│結構、對照與主題呈現

卷四決定成敗關鍵的最後一哩路：回扣題目
第15章│為什麼結論很重要
第16章│常見的結論陷阱
第17章│記得呼應寫作題目
第18章│結論營造暗示的餘味

卷五煉金術師的應考攻略手冊：歷年會考作文題目解析
第19章│歷年寫作測驗趨勢分析
第20章│歷年會考作文題目解析

結語│越熱烈沉迷一件事，越能寫出精采作文

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滿級分作文煉金術：擺脫千篇一律的寫作模式，寫出亮眼好文章

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