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小白鷺為什麼排成一行飛?古詩詞裡的自然常識(4)鳥類篇
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商品詳情
作者: | |
ISBN: | 9786267396186 |
出版社: | |
出版日期: | 2023/12/27 |
內文簡介
- <內容簡介>
符合課綱「跨領域學習」,培養國學和自然科學素養
中小學生最佳延伸教材,全彩圖解,眾多科普專家專業審訂
邊學古詩詞,邊吸收自然常識,同時感受人文和科學的趣味
✦「兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。」──杜甫
你知道小白鷺為什麼排成一行飛嗎?你知道小白鷺孵卵時像煎蛋一樣會翻面嗎?
✦「枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。」──馬致遠
你知道烏鴉聰明到能夠制定計畫嗎?你知道從前烏鴉是報喜的神鳥嗎?
本冊透過古人的觀察,看見古詩詞中記載的鳥類生活。深入探索各種鳥類的日常與特殊習性,閱讀和鳥類相關的有趣故事。讓孩子對於生活在大自然中的鳥類有更深更廣的理解。每種鳥類都分為四大單元:
✦「聽我講詩詞」從歷代古人的文學作品中,看見鳥類的生活型態。
✦「鳥兒有歷史」追溯鳥類在人們心中的形象,以及各時代對鳥類的喜好。
✦「鳥類小百科」講述不同鳥類的特色與生活習性,探討不同的求偶與繁殖行為。
✦「自然放大鏡」解析外形、居住地、飲食與叫聲,徹底理解鳥類大小事。
──|古詩詞裡的自然常識✦鳥類篇|──
✦孔雀〡孔雀為什麼長著「中看不中用」的尾上覆羽?
✦杜鵑〡杜鵑的叫聲有什麼特點?小杜鵑是被誰養大的?
✦喜鵲〡能帶來好運的喜鵲竟然和烏鴉是親戚?喜鵲真的能架橋嗎?
✦黃鸝〡黃鸝都是黃色的嗎?黃鸝的叫聲嘹亮悅耳,是怎麼求偶的?
✦家燕〡小燕子不是一身黑白嗎,為什麼說牠「穿花衣」?
✦雨燕〡燕子是怎麼建造巢穴的?飛得最快的燕子又是哪一種呢?
✦烏鴉〡為什麼人們會覺得烏鴉不吉利?黑麻麻的烏鴉竟然非常聰明?
✦畫眉〡畫眉的叫聲優雅動聽,天性卻頗為好鬥。你知道什麼是「鬥畫眉」嗎?
✦鳩〡斑鳩吃太多桑椹會醉嗎?斑鳩求偶的時候會一直鞠躬?
✦鷓鴣〡鷓鴣是在哭,還是在求偶?
✦麻雀〡古人為什麼討厭麻雀?麻雀真的是害鳥嗎?
✦鴛鴦〡鴛鴦一直都這麼漂亮嗎?牠們為什麼是愛情的「代言鳥」?
✦翡翠〡翡翠竟然是種鳥?這種鳥到底是什麼顏色?
✦伯勞〡勞燕分飛」裡的「勞」是什麼鳥?
✦小白鷺〡小白鷺為什麽是古人眼中的「高潔之士」?小白鷺為什麽排成一行飛?
✦雁〡大雁和天鵝有什麼關係?大雁為什麼排成「人」字或「一」字形飛?
✦鶴〡鶴頂的一抹紅有毒嗎?野鶴真的逍遙自在嗎?
✦海鷗〡古人說的鷗是什麼鷗?聽說有種鷗連兔子都能捉?
✦天鵝〡高雅沉靜的天鵝竟然很兇猛?什麼是「黑天鵝事件」?
✦雎鳩〡雎鳩是什麼鳥?牠是傳說中的「捕魚高手」嗎?
★本書特色:
◆從詩經、唐詩、宋詞到元曲,用古詩詞提升文學素養。
◆了解蔬菜的歷史、演變和生長,用自然常識提升科學素養。
◆用孩子感興趣的問題,打通文學、歷史、科學和傳統文化的學習脈絡。
◆530萬名粉絲的知名科普作家親自策劃,眾多科普專家專業審訂。
◆一邊學古詩詞,一邊吸收自然常識,讓孩子同時感受人文和科學的趣味。
◆學習範圍:文學選讀、自然科學,符合108課綱概念核心素養──藝術涵養與美感素養、道德實踐與公民意識、多元文化與國際理解
★名人推薦:
──|各界好評推薦|──
✦「建立詩詞的生活連結,激起閱讀動力,原來,「讀詩」也可以是跨領域的統整學習。」──小茱姊姊(施賢琴)|教育廣播電台主持人
✦「這本書從認識歷史和自然常識出發,帶孩子體會詩詞背後的故事,也呼應108課綱,讓文學與歷史、自然科學跨領域聯繫。」──高詩佳|暢銷作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人
✦「從生活中可以發現許多科學現象,但如果是從古詩裡呢?就讓這套書帶著我們一起看看古詩跟科學可以擦出什麼火花吧!」──楊棨棠老師(蟲蟲老師)|寶仁小學自然科專任教師
✦「我很喜歡古典詩詞,常對古人絕妙好辭嘆為觀止,但這些嘆為觀止在開始攀爬台灣高山之後改觀:原來真正美的非遷客騷人的詞藻,而是大塊文章鬼斧神工。
而本書讓人驚豔之處也在於將古典詩詞之美具象,將詩人加工過的風花雪月回復成「原形食物」,並以很反差卻毫不違和的科普型態呈現詩文提及的自然百態,兼具感性與理性。」──楊傳峰|《為孩子張開夢想的翅膀》作者
✦「語文與自然的跨界對談,除了欣賞古詩詞優美的意境,還能認識詩人們眼中的花、鳥、蟲、魚,天人對應,萬物相宜。」──盧俊良|「阿魯米玩科學」粉專版主、岳明國中小老師
★專家推薦:
【專業審訂】
宋怡慧|作家/ 新北市立丹鳳高中圖書館主任
李曼韻|北政國中生物教師
【各界專家好評推薦】
小茱姊姊(施賢琴)|教育廣播電台主持人
李偉文|牙醫師.作家.環保志工
高詩佳|暢銷作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人
楊棨棠老師(蟲蟲老師)|寶仁小學自然科專任教師
楊傳峰|《為孩子張開夢想的翅膀》作者
盧俊良|「阿魯米玩科學」粉專版主、岳明國中小老師
(按首字筆畫排序)
★目錄:
孔雀
杜鵑
喜鵲
黃鸝
家燕
雨燕
烏鴉
畫眉
鳩
鷓鴣
麻雀
鴛鴦
翠鳥
伯勞
白鷺
雁
鶴
海鷗
鴻鵠
雎鳩
<作者簡介>
鍾歡
科普作家,教師。
施奇靜
中央民族大學動物學碩士,科學編輯。
孫詩易
兒少科普作家。
繪者:劉春田
筆名春田,插圖畫家,四川美術學院動畫系畢業。
繪者:譚希光
《煙台晚報》專刊部副主任,插畫師,山東省新聞美術家協會理事。
審訂者:宋怡慧
國立台灣師範大學國文系、國立政治大學國文教學碩士班畢業。現任新北市立丹鳳高中圖書館主任、聯合線上專欄作家、《親子天下》翻轉教育網站駐站作家。推動閱讀經歷豐厚完整,曾受邀台灣各大報章雜誌及電視節目進行閱讀教育議題之專訪,被媒體譽為「閱讀傳道士」。
審訂者:李曼韻
國立台灣師範大學生物學系畢業,現任北政國中教師,以熱情與創意執教已經超過三十年。多次因投入生態教育網站、教材之研究開發獲獎肯定,曾獲台北市特殊優良教師獎、教育部教學卓越獎、師鐸獎。除了理解式的生物課之外,李老師的「生態課」是學生每週最期待的一堂課,也是畢業生離開學校後最想念的一堂課,這堂課很好玩,可以走出教室,在校園裡挖出平時忽略的寶藏。
★內文試閱:
•作者序
序言:想讀懂詩詞,得先懂得生活
史軍(中國科學院植物學博士)
中文詩詞美嗎?當然!
既然古詩詞是文化瑰寶,大家也覺得詩詞是美好的語言,為什麽寫過國文考卷的你,也只是把這些讚美掛在嘴邊呢?
因為我們太久沒有讀詩詞了。
不過,這種距離感並不是因為我們離開學校太久。仔細回想一下,就會發現詩詞離我們並不遙遠。一口氣背誦上百首唐詩、一口氣報出「李杜」的名號,這樣的場景何其熟悉。然而即便我們讀出這些詩詞和知識,它們也只是冷冰冰的文字組合,並沒有成為生活的一部分;只是複雜的文字符號,讀完後很快就消散在空氣中。
難道閱讀詩詞只是為了訓練記憶力嗎?當然不是!
詩詞裡有的是壯麗河川、花鳥情趣、珍饈美味、恩怨情仇⋯⋯這一切不正是組成有趣故事的成分嗎?
想像一下,如果古人也有Facebook、Instagram等社交平台,那麽詩詞就是他們發文的內容。詩詞背後有著生動的故事、難忘的回憶,還有燦爛的文化傳承。當然,要想真正明白這些文字,確實需要一些背景知識,因為詩詞可是古人創作智慧的結晶,透過極致、簡練的語言表達更多內容、更悠遠的意境。
你可能會說:「講這麼多,還是不能解決問題!」。別著急,這正是本書的價值和意義所在。
讀完這套書,孩子會明白:《詩經》中「投我以木瓜,報之以瓊琚」的本義,其實是「滴水之恩,湧泉相報」;孩子會明白「春蠶到死絲方盡」其實是生命輪迴的必經階段,蠶與桑葉早在幾千年前就註定有著割捨不斷的聯繫;孩子會明白古人如此重視「葫蘆」這種植物,絕不僅僅因為名字的諧音是「福祿」⋯⋯
這正是本書希望告訴孩子的故事,也是想讓孩子了解的歷史和自然常識!
有了有趣生動的故事、色彩鮮明的插畫、幽默活潑的文字,才能有效傳遞這些知識。看書不僅僅是讀詞句,更重要的是體會背後的故事、作者的生活,真正理解這些過去大獲好評的內容。
從今天開始,不要讓詩詞成為躺在課本上的文字符號,一起找回古詩詞原有的魅力和活力,並成為知識、話語、生活的一部分吧!
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