梅子老師這一班（3）聽說班上有小偷？

＜內容簡介＞

金鼎獎作家 王文華
地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！

與「梅子老師這一班」一起守護願意悔改的心！

啊⋯⋯不見了？郝蕾歐的錢不見了！
她明明把錢收好了，但是現在不見啦！

鈔票不可能憑空消失！肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。
每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？
沒有人不犯錯，知錯能改需要很大的勇氣；
當我們學會守護一顆願意悔改的心，自己也將獲得成長！

班上竟然出現小偷？
郝蕾歐收在鉛筆盒裡的五百元不翼而飛，明明全班看著自然老師把錢交還給她，但下一秒，錢就不見了！
鈔票不可能平白無故的消失，肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。是家境清貧的那一位同學？還是平日就愛東買西買的另一個孩子？大家開始疑神疑鬼，每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？
在這一回的故事中，梅子老師將如何化危機為轉機？跟著三年六班這一群個性迥異的孩子，你會看到金錢在他們心中有不同的價值與意義：應該把一分一毫都存起來呢？還是有計畫的消費？錢可以做到很多事，但如果拿了不屬於自己的錢，是可以被原諒的嗎？
梅子老師再次運用經驗與機智，不但化解了事件，也調解了孩子們的心。同時讓大家明瞭，適度的留給犯錯者一點空間和時間去想清楚、說明白，而不是用脅迫和恐嚇的手段，逼得人更加逃避和掩藏。


★專家推薦：

◎能承認犯錯要有非常大的勇氣，而勇氣是向上的力量。梅子老師尊重、相信學生，不僅給孩子自覺與反思的教育，還讓孩子明白「知錯能改，善莫大焉」⋯⋯在這個故事裡，有語文教學、有數學等值概念、有法治教育……還有最重要的「生活」教育，真要說——文華老師太厲害了，在每個嚴謹的推演中，不著痕跡的帶給讀者許多知識。──新北市莒光國小教師、全國super教師、星雲典範教師、師鐸獎得主 周理慧

◎「梅子老師這一班」系列讓孩子們看了心有戚戚焉，家長們可以讀到教養的妙點子，老師們則彷彿看到自己班級的縮影，點燃更多教育的熱情。這就是文華老師的魅力，運用一個既平凡又深刻的故事，讓親師生共享閱讀的好處。──教育部閱讀推手 曾品方

◎王文華老師筆下的梅子老師這一班，是如此的平凡，卻又如此貼近我們的生活。疫情顛覆了日常，為了「停課不停學」，師生的自學能力都大躍進；老師懷孕了，全班也一同上了寶貴的生命教育課；因欲望而生的「偷竊」行為，其實是很棒的機會教育。孩子一邊閱讀故事，一邊思考人生道理，必有一番收穫。──新北市永和秀朗國小教師 潘怡如

◎我也好想待在梅子老師的班上啊！梅子老師溫暖、幽默、有原則又充滿愛的特質，是正在嘗試與探索這個世界的孩子們最想要的那種陪伴者。文華老師筆下那些平凡又深刻的班級日常、活靈活現的同學樣貌，刻劃出專屬童年的獨特記憶。──臨床心理師、米露谷心理治療所所長 駱郁芬


★目錄：

作者的話 真相只有一個？…………………………002

旗魚丸45元………………………⋯⋯……………009
鈔票500元…………………………………………019
削鉛筆人800元 ……………………………………029
皮夾25元……………………………………………039
草莓夾心糖10元……………………………………047
彩虹果凍筆399元 …………………………………055
素描簿∞ ……………………………………………065
破足球10元…………………………………………075
早安特餐50元………………………………………085
星際美公主499元……………………………………095
可蒂喵自動筆185元………………………⋯………107
認錯（ ）元…………………………………………117

推薦文 知錯能改大智勇⋯⋯……………… 周理慧126


＜作者簡介＞

王文華
最愛秋天。涼涼的秋天，月光遍灑的夜晚， 故事蟲一隻一隻跑出來，牠們排著隊，一隻挨著一隻，站在月光下，搶著說出自己的故事。那是王文華最忙的時候，他希望有十六隻手、八個鍵盤，才能把故事蟲告訴他的故事一一寫下來。這麼多年下來，他寫出很多很棒的故事──像是「王文華藝術童話」系列、「梅子老師這一班」系列、《看漫畫，學論語》、《看漫畫，學莊子》、《長不高大人晏嬰秀機智》等。
還想更了解他嗎？歡迎到FB「王文華的童話公園」！

繪者：Yuan
美國加州藝術中心學院畢業，專長為視覺設計與插畫。
喜歡故事，喜歡畫裡有故事。希望你看完這本書之後，能與裡頭的角色成為好朋友。更多Yuan的作品：
Instagram: im_y_u_a_n
Website: yuanhuangart.com


★內文試閱：

•作者序

真相只有一個？

帶班第三年，班上有學生掉錢了。
那時，學雜費還不能轉帳繳費，一切停留在我發收費袋給孩子，孩子回家讓父母把錢放進去，然後帶到學校交給我的手工作業年代。
我帶的是中年級，小朋友很小、很乖；教書的地方在鄉下，孩子們很純樸、很善良。
但是就有小朋友帶學雜費來，不見了。
明明交代：「錢帶來了立刻上繳，否則後果自負。」這孩子卻忘了，不但忘了，還丟了！
丟錢是大事，我只差沒把地板掀開來找，但找來找去就是找不到。打電話給家長，家長信誓旦旦：「一早就交給他了，親眼看他放進書包。」
怎麼辦呢？
師資培訓課程可沒有教我們怎麼找「小偷」，我真不想用這字眼。我猜：肯定有個孩子，因為突然發現那袋錢，一時起貪念，就把它拿走了。
「呼喚人的良知」是我突然想起來的方法。我小學六年級時，班上也有同學掉錢，我們郭老師就是用這招，相信孩子，給他們機會。
我請學生坐好，跟他們講了幾個故事：周處除三害啦，華盛頓砍倒櫻桃樹啦。重點在於，勇於認錯是世間最大的美德，老師相信你只是一時迷糊，沒關係的，只要在明天上課前，把錢放在老師的抽屜裡，我都不追究；你還是百分百的好孩子，而且比別人更多了一項美德──敢承認錯誤！
有那麼一刻，我都被自己的循循善誘給打動了，幾個小女孩眼眶泛著淚；但也有那麼一刻，我清楚知道，臺下的孩子，就有個這麼「不乖」的人。
是誰？
是家境清寒的某某嗎？
還是喜歡亂買東西的某某呢？
一個個孩子在我眼中，漸漸變得可疑起來。
古文裡有這麼一則故事：
有個人的斧頭弄丟了，他懷疑是鄰居偷的，怎麼證明呢？不需要證明，因為他的鄰居從長相到眼神，從身材到走路，就像個偷他斧頭的人。
第二天，這人在自己的田裡，找到忘記帶回家的斧頭。後來他再遇見鄰居，咦？這會兒，鄰居不管是說話還是行為，怎麼看都不像會偷他斧頭的人。
掉錢就像這則寓言，很容易破壞全班的信任感。小朋友都很單純，平時大家一起學習，一起生活，幾乎沒什麼祕密。如果真有人立刻站起來承認偷錢，往後被同學點名做記號，小偷的名號永遠洗刷不掉。
小六那年，我們班偷錢的同學，終究沒有把錢放回老師的抽屜。
想想也是，那麼多錢都到手了，何不痛快花掉。
而且老師的方法也不是很妥當，晚放學溜進教室還錢，容易被懷疑；一大早到校還錢，可能被撞見。
但是班上出了一個「小偷」，終究是不好，以後不知道要花多少時間來重修這份信任感。
孩子弄丟的錢，我能找家長補交嗎？畢竟我自始至終沒見過那筆錢；或是鄉愿一點，我自己幫他補上，免得節外生枝，但會不會助長偷竊歪風？愈想愈心煩。
隔天進教室，滿懷希望的打開抽屜，裡頭當然什麼都沒有。
我苦笑著，不知道往後怎麼面對這一班孩子時，訓導處來了一通電話，說是拾物箱裡有我們班某人的學雜費。
天哪，直到今天，我都還記得那天的喜悅。
孩子，我不知道你是誰，但你真的有比老師更聰明的方法，既認錯還錢，還能繼續善良下去。
後來，在我教書的三十年間，班上再沒掉過那麼大筆錢，原因不是我多會教，而是學雜費可以轉帳啦！

•推薦序

知錯能改大智勇
「抓小偷，是梅子老師最不願意做的事」，也是所有的老師最怕發生的事，每天都有教不完的課，改不完的作業。但是，若不幸發生在教室現場，每個老師還是都願意有個圓滿的結局。
學校儼然是個小型的社會，既然是人聚在一起學習的地方，就有可能發生意想不到的事。最會說故事的文華老師寫了一個「丟錢」事件，還用了「魔術」來開場，不可思議的事就這樣發生了……
翻開第一頁讀起，幾秒鐘內，我的「心」好像被揪住了，這個故事怎麼跟我的班級發生的事件，如此雷同？處理找錢的經過，比批改像小山一樣高的作業還複雜，當老師的得要小心處理，別在懵懵懂懂的小孩身上造成傷害。學校是教育場所，「教育」比指責和揭曉是誰所為更重要。梅子老師小時候一時糊塗的故事，點出了「人都會犯錯」，偷偷摸摸得來的，即使是香甜的東西，最後也會變得沒有滋味；她父親說的那句：「勇於改過的態度，比打一百下還有意義。」能承認犯錯要有非常大的勇氣，而勇氣是向上的力量。梅子老師尊重、相信學生，不僅給了孩子自覺與反思的教育，還讓孩子明白「知錯能改，善莫大焉」。
故事裡有語文教學、有數學等值概念、有法治教育……還有最重要的「生活」教育，真要說──文華老師太厲害了，不著痕跡的給讀者許多知識，就在故事嚴謹的推演中。
他設計的環境就在大家孰悉的校園，他訴說的情節沒有一段不是高潮，他塑造的人物個性鮮活，到底是誰做的？故事終了，回頭再讀，不禁拍案叫絕，巧妙的伏筆早就等著當小偵探的讀者。是嗎？你發現沒？
周理慧（本文作者為新北市莒光國小教師、全國super教師、典範教師獎、師鐸獎得主）

•摘文

自然老師手指一彈，笑著說：「有沒有人帶鈔票來？」
小學生很少會帶錢在身上，自然老師這麼說，是故意不想變魔術吧？
郝蕾歐想起自己的鉛筆盒裡有一張鈔票，是梅子老師早上找給她的錢。
今天要交戶外教學的費用，郝蕾歐帶了一千元來學校，梅子老師找給她五百元，還特別叮嚀她把錢收好，她就摺一摺放進鉛筆盒裡。
自然老師接過五百元鈔票，聞了聞，「……是真鈔！」
「快變，快變，快變！」全班期待的大喊。
「沒問題。」自然老師用手指在鈔票上彈了兩下，然後拿出一把剪刀，喀嚓一聲，鈔票被剪成了兩半。
郝蕾歐急著大喊：「老師，那是我的錢！」
自然老師看了看手上的兩截鈔票，「一邊二百五，兩邊加起來是五百。」
在全班的笑聲中，自然老師繼續說：「來，還給妳，再免費送妳一段膠帶，妳把它們黏起來，就是五百元了。」
「我不要！」郝蕾歐抗議。
「還是妳想用膠水？」當自然老師拿出乾掉的膠水瓶時，全班都快笑瘋了。
「我才不要！」郝蕾歐大聲說。
「是妳自己說不要的，大家都聽到了吧？那就燒了它吧！」
說燒就燒，「嚓！」一聲，打火機點上火，鈔票真的燒起來了。火光熊熊，自然老師把著火的鈔票丟進燒杯裡，拍了拍手，「好啦，大家都聽到了，是妳自己說不要的，燒了省事，不必麻煩做回收。」
「我……我……」郝蕾歐愣住了。
「啊，難道妳還要？」自然老師把燒杯拿給郝蕾歐，「那就拿回去吧！」
「郝蕾歐，拿回去吧！」全班大笑。
郝蕾歐突然想到：「我要原來的那張鈔票。」
「這有點困難！」自然老師聳了聳肩，「已經燒掉了，回不來了！」
「是你燒掉的，你要負責！」郝蕾歐可不傻，「全班都看到了，是你把它燒掉的！」
「我才沒有呢！」自然老師走到她身邊，伸手從她的鉛筆盒裡拿出一張小紙片，「妳的錢不是在這裡嗎？」
在大家的見證下，自然老師攤開那張摺得小小的紙片，攤開再攤開，沒錯沒錯，那真的是郝蕾歐的五百元大鈔。
郝蕾歐接過鈔票，前前後後仔細的檢查，然後拍拍胸口說：「差點被你嚇死。」
老師像個魔術師般，向大家深深鞠了一個躬，「好啦，今天的表演到此結束，課本翻到第六十五頁，我們繼續上課。」
老師開始向大家解說為什麼茶葉蛋會自己鑽進玻璃瓶裡。那是因為大氣壓力的關係，當瓶子裡的氧氣燒光了，瓶子內部的大氣壓力就會變小，瓶子外的大氣壓力就會把蛋擠進去。
郝蕾歐還處在心情激動的狀態，根本沒在聽。她把那張鈔票摸了又摸，發現它真的完好如初，沒有被剪刀剪過，也沒有被膠帶黏過，當然更沒有被火燒過的痕跡。
「到底是怎麼做到的啊？」她想了又想，實在猜不出來。
郝蕾歐是個很天真的孩子，既然猜不出來，何必繼續傷腦筋呢？這種時候，還不如來猜猜今天的營養午餐有什麼菜色。
前天是炸雞腿，今天會不會是香煎白帶魚？
郝蕾歐沒心思上自然課；國語課和數學課也很不專心。分組討論時，還是羅萍催促她：「郝蕾歐，如果妳有一筆錢，妳會想去哪裡玩？」
玩玩玩，還不如吃旗魚丸。
說到旗魚丸，她想起來了，橫街新開了一家關東煮，除了有賣旗魚丸，還有花枝丸，都好好吃啊！
這個三年級的小女孩，在數學課時，洋溢著一臉幸福的笑容。
曾芬素和巴飛飛搖搖頭說：「又在做白日夢了？」
「不是夢，我放學就會去實現了。」
她一定要去吃關東煮，因為鉛筆盒裡有錢。
郝蕾歐打開鉛筆盒，想看看那張五百元……
但是，鈔票呢？
明明就放在鉛筆盒裡呀，郝蕾歐把文具全部倒出來，但仍然沒有鈔票的蹤影。
她看看桌下，地板上沒有；她翻找抽屜，抽屜裡沒有；她打開書包，書包裡也沒有。