鏡道：仙靈傳奇（6）完結篇

＜內容簡介＞

結合詩詞與藝術的精采冒險，華文奇幻必讀經典之作
年度暢銷作家陳郁如，繼《詩魂》、《詞靈》後，
以十大傳世名畫《清明上河圖》，打造【仙靈傳奇】磅?最終章！

相傳秦朝時，方士徐福曾為秦始皇鑄造一面奇特的銅鏡，
這面銅鏡可以照見五臟六腑，探知臣子們的忠心，
然而秦朝覆亡後，銅鏡也隨著秦宮諸多寶物不知所蹤。

千年後，名叫高羽的年輕男子來到汴京，
他表面上只是一名行走四方，替人磨鏡的平凡工匠。
實際卻懷有武功與一面祖傳銅鏡，身世神祕。
一日，高羽在街頭邂逅了一位叫做月升的女子，
女子樣貌年輕，卻自稱來自千年前的秦朝，
一開口便要求高羽幫自己找出五位弟子後代的下落……

在《搗練圖》裡養傷的月升為何會出現北宋街頭？
她此時現身尋找五名「隱靈法」後代又有什麼意圖？
是受闇石的黑暗力量影響？還是預言闇石即將再起？
在所有謎團一一揭曉後，糾纏對立千年的正邪勢力終將一戰，
光與闇，善良與邪惡，哪一方才能取得最終勝利？


★本書特色：

結合文學經典與藝術國寶，年度暢銷作家、華文奇幻天后陳郁如，打造【仙靈傳奇】磅?完結篇！

特色1  【仙靈傳奇】最終章，帶領讀者走進十大傳世名畫《清明上河圖》，親炙宋朝繁華市井之魅力。
特色2  融入「七乳透光鏡」、「嵌綠松石金屬絲犧尊」等臺北故宮知名藏品，打造跌宕曲折的奇幻冒險。
特色3  特別邀請陽明國中吳宜蓉老師，以附錄解析宋朝獨特的風俗民情，認識千年前人們的食衣住行。

【少年天下】系列介紹
1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。
3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。
4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。


★名人推薦：
 

高雄市陽明國中歷史教師．作家吳宜蓉｜

薩提爾教養作家李儀婷｜前國立臺東大學兒童文學研究所教授杜明城｜暢銷作家．說故事訓練師高詩佳｜

國文教師．作家陳怡嘉｜「館長小編的圖書館日常」版主彭冠綸｜高雄市新上國小教師．作家賴秋江｜

暢銷作家 厭世國文老師　齊聲推薦！

【仙靈傳奇】系列終將透過「鏡道」進到了令人屏息以待的最終章！一如作者過去精心打造的奇幻場景與曲折情節，《鏡道》猶如東方魔鏡般魔幻登場，在那充滿法力銅鏡裡的另一個世界，千古年來的謎團即將一一解密。延續過去風格，將許多故宮文物融入其中，其中《清明上河圖》在作者筆下更成了一幅能預言的畫，著實令人拍案叫絕，讀來超有勁道！準備好進到「鏡道」展開一場光與闇的終極對決了嗎？──高雄市新上國小教師　賴秋江

古人相信鏡子有神奇的魔力，不僅可以映照容貌的變化，洞見世間的興衰，還能是通往異世界的入口。郁如老師的《鏡道》則以鮮活生動的文筆打開通往宋朝汴京的快速通道，帶領讀者立即享受《清明上河圖》的沉浸式體驗。用吸睛的劇情轉折創造高黏著度的閱讀體驗，用豐厚的文史材料營造擬真度一流的歷史穿越。你可以沒有時光機，但你真的不能沒有陳郁如。 ──高雄市陽明國中歷史教師．作家　吳宜蓉

閱讀【仙靈傳奇】是充滿驚喜的文字冒險。我們伴隨書中的人物穿越虛實與今昔，在藝術與文化之間遊走，發現屬於東方世界的劍與魔法──詩詞，還有繪畫。小時候看戰隊超人的卡通，都會想要大喊「變身！」，接著使出名稱華麗的大絕招，【仙靈傳奇】也是如此，只不過那些熱血沸騰的招式，變成了東方世界的詩歌，腦袋裡還會有個聲音一起唸出來，然後就不再忘記了。──暢銷作家　厭世國文老師

小說藝術最難的在於開頭和結尾，特別是長篇系列，情節的銜接與轉折，乃至前後如何呼應，稍有不慎，或是力有未逮，即成敗筆。仔細讀了兩遍《鏡道》，我疑慮盡消，作者延續了她的一貫風格，掌握了古物學的特色，讓人物穿越於今古之間，奇幻而富武俠之趣味。──前國立臺東大學兒童文學研究所教授　杜明城

作者將詩、詞、歌、賦、畫的美感與歷史的教育，都揉雜進故事裡，將歷史上知名的人物，都成了筆下的角色，並且在歷史的框架下，既不扭曲歷史，還給了歷史生命，讓人物在她拉出的空間裡，靈活舞動起來，讓閱讀者能在這個空間裡享受故事的刺激之外，還能學習詩詞歌賦和美的知識。──薩提爾教養作家　李儀婷

我發現作者真正厲害的地方，在於她在寫第一集的時候，後面的故事早就在她腦中成形。看似穿越時空，卻是環環相扣，每讀到某一個部分，內心總會驚呼：「這不是哪一集有講到嗎？」感覺整個國學歷史都在【仙靈傳奇】的天羅地網之下，重點是我已經在這張網下。──「館長小編的圖書館日常」版主　彭冠綸

如果你是奇幻小說的愛好者，那麼這套【仙靈傳奇】的完結篇，一定不容錯過；如果你和我一樣是武俠的愛好者，那麼小說中的武俠元素，一樣值得你品味；如果你是年輕的小讀者，就更要將這套小說列入必讀的書單，相信細細欣賞、品味完作者的文筆後，國語文素養必定更上一層樓！──暢銷作家．說故事訓練師　高詩佳

從二年級下學期我看了第一本《詩魂》，那時候我還看不太懂字，看第一遍看不太懂，第二遍我就配著有聲書聽，對著字一個個看，突然就學會了好多字！在看第二本《詞靈》的時候，我已經可以看懂所有的字，不需要聽有聲書。從《詩魂》到《玉使》，每一本我都看了超多次，因為太好看了，每次看了都停不下來，有時候還會聽不到別人說話或是忘記吃飯被媽媽罵！媽媽說《鏡道》是【仙靈傳奇】的完結篇，我最後兩頁一直不想看完，好希望可以不要結束喔！，不過最後的大結局我很滿意，希望老師可以繼續寫書！──知名部落客　 林叨囝仔七寶媽Sydney＆長子糯米


＜作者簡介＞

陳郁如
出生於臺灣臺北，於美國取得藝術碩士學位後定居於美國。從繪畫到寫作，希望可以為孩子搭建一道接觸東方文化的橋梁，讓他們從熟悉的事物中享受閱讀的樂趣。第一部長篇奇幻少年小說《修煉》出版後獲得各界好評，2016年更以唐詩為題材創作出《仙靈傳奇1：詩魂》，獲得當年三大通路年度獎項，與第41屆金鼎獎優良出版品推薦。在寫了八本奇幻小說後，開始以散文為生活留下紀錄，推出第一本散文作品《華氏零度》。著有：《修煉》1~4、《修煉》前傳、【仙靈傳奇】系列1~5、【陳郁如的旅行風景】系列1~2、《我的一簾柿餅》、《長生石的守護者》等書。

繪者：蔡兆倫


★內文試閱：

•推薦序

令人迷醉的奇幻小說──《仙靈傳奇6：鏡道》
文／暢銷作家．說故事訓練師　高詩佳
近年來，臺灣的奇幻小說創作繁榮發展，陳郁如老師的【仙靈傳奇】系列，是其中最為出色的作品之一。這個系列，繼《詩魂》、《詞靈》、《畫仙》、《陶妖》、《玉使》之後，現在終於迎來最後的結局：《鏡道》。其精采程度，讓我大開眼界、迷醉其中，想必也會讓書迷們大呼過癮！
《鏡道》講述關於主角月升，尋找五個徒弟後人，齊力抵抗邪惡的經過，它的故事舞臺主要架構在宋代，作者用迷人的筆法，呈現宋代的庶民文化。書中提到宋代特有的「點茶」、「勾欄」、街道和建築，透過細膩的描繪，讓人很容易就進入書中的世界，彷彿身歷其境。這樣一來，讀者不但能夠沉浸在作者深度刻劃的美好情境，同時也獲得了文化上的啟迪。
同時，作者也相當重視細節的描繪。比如說，書中對古鏡的描寫相當細緻，彷彿真實的古鏡就出現在我們面前；而描寫它施展神奇魔力時，也充滿了視覺的想像力。不只古鏡，我也觀察到，作者對於其他物品，如古硯、墜子、書畫的描繪，都有著特別的審美品味。這些年我在教學現場上，觀察到「描述力」和「想像力」，其實是現今學生較缺乏的，若能多閱讀像郁如老師這類的好作品，我想對於提升學生的寫作力，一定會有相當大的助益。
另外，這部小說最值得稱道的，就是作者將奇幻故事融入了歷史、文化、政治和武俠的成分，使小說的內容豐富而多元。比如，書中提到了徐福、秦始皇、方臘等真實的歷史人物，寫徐福對秦始皇獻鏡時暗藏的心機，使人會心一笑。至於方臘起義的歷史事件，曾經是古典小說《水滸傳》的故事主軸，現在郁如老師也在《鏡道》中，用來當作推動情節的主力。方臘是小說中的反派，但作者不忘反映方臘起義實為當朝政治腐敗造成，含有對歷史的省思，在少年奇幻小說當中，是很突出的寫法。
多年來，我一直以為自金庸以後，就沒有武俠了，但是《鏡道》所營造的「武俠感」，卻讓我非常的喜愛。小說中，出現相當多的打鬥場面，如果我們照著書中人物的拳腳動作，依樣畫葫蘆的比劃，就會發現，書中人物的每一拳、每一腳，都經過作者的精心設計，並非虛構的花拳繡腿、紙上談兵，純粹想像而已，這也是我很喜歡這部小說的原因之一。
這本《鏡道》，不僅具有魔幻的世界觀，還有扣人心弦的情節、極具代入感的人物形象以及優美的敘事風格。如果你是奇幻小說的愛好者，那麼這套【仙靈傳奇】的完結篇，一定不容錯過；如果你和我一樣是武俠的愛好者，那麼小說中的武俠元素，一樣值得你品味；如果你是年輕的小讀者，就更要將這套小說列入必讀的書單，相信細細欣賞、品味完作者的文筆後，國語文素養必定更上一層樓！

從人品到書品，橫空出世的陳郁如
文／國文教師．作家陳怡嘉
推薦一本書我總是大費周章，扣除出版社給的書稿外，必定會自行像論文式的研究起作者、風格和作品。身為一個推薦者，除了告訴讀者這套書有多麼值得一讀外，我更希望在作品之外，讀者亦能讀到或知悉作者的人品，那是一本書蘊藏其中的靈魂，那樣的靈魂有著作者的力度。
陳郁如是青少年界最耳熟能詳的作家，從【修煉】、【仙靈傳奇】、《養心》、《長生石的守護者》，無一不是圖書館中借閱的前幾名，孩子們等待新書出版，捧書一讀就是百頁以上的專注，都是我親眼所證，也是分心時代下的傳奇。
我原先想著：這樣一位優秀的華文兒少奇幻作家必定是從年輕開始就筆耕不輟，才可累積如此的深厚。待真正讀到關於作者的訪談，才驚覺陳郁如經歷了十七年婚姻的桎梏，直至四十歲才開始創作，待命運再逢枯木開花之際，竟又遇乳癌波折。她的創作史與人生，就像一個武林奇才橫空出世，走過長年閉關的熬煉，用勇氣和堅毅恆常練功，不驚不懼、不疾不徐，默默打下了一片奇幻的江山。
陳郁如的小說情節緊湊，總讓人不知不覺跟著主角一起遁入幻境之中，在栩栩如生的人物，和生動創意的故事裡，也常學習到許多面對考驗、人我之間和自我突破的智慧。
這套 【仙靈傳奇】系列的深度和廣度具足，第一本《詩魂》，作者以十五歲的當代柳宗元與唐詩結合，從〈江雪〉的美景出發，讓主角意外穿越到另一個世界，展開一連串的故事；而接續的《詞靈》、《畫仙》、《陶妖》、《玉使》亦是巧妙融入詩、詞、古畫、陶俑、玉冊，讓孩子們除了閱讀，更經常好奇故宮的珍寶，想要一探究竟。到了最磅礡的終章《鏡道》，沒想到竟是連結了我最喜愛的《清明上河圖》，張擇端從畫師變成和月升一同冒險的角色之一，書中不論是跌宕起伏的故事或對藝術、宋朝繁華市井的細緻描繪，都讓我讀得開心又陶醉！
身為國文老師也是母親，在為孩子挑選課外讀物時，會有三大期待：一是希望讓孩子能夠進入長篇閱讀的心流中，畢竟現今考試趨勢皆是長題敘述，倘若孩子缺乏閱讀的耐心和實力，未來必定辛苦；二是素養當道，藉課外書補充所學，提前布局未來學科知識，都是統攝各類學問又能無痛吸收的最好作法；三是希望孩子能藉由作者的文筆領略文字之美，在閱讀中無形提升美感的鑑賞力，鍛鍊自己的遣詞造句。
以上三點，陳郁如的一系列著作都具備了，看著孩子們能拋開電子產品沉浸在閱讀的世界中，這應該是身為師長的我們最感到欣慰的事了！
 【仙靈傳奇】結束了，但相信陳郁如的更多作品與人生傳奇都會繼續開始！

【仙靈傳奇】的餘音縈繞
文／杜明城
先前就已得知《鏡道》將是【仙靈傳奇】系列的終曲，我帶著些許忐忑與好奇，等待著看陳郁如如何收場。小說藝術最難的在於開頭和結尾，特別是長篇系列，情節的銜接與轉折，乃至前後如何呼應，稍有不慎，或是力有未逮，即成敗筆。仔細讀了兩遍《鏡道》，我疑慮盡消，作者延續了她的一貫風格，掌握了古物學的特色，讓人物穿越於今古之間，奇幻而富武俠之趣味。前幾集的人物陸續登場，對話如幻似真。第一回以傳統小說「楔子」的形式交代古鏡的上古來歷，歷經唐宋，末回則再回歸源頭，無論自整個系列或是單篇小說，讀來都毫不生澀，一切歸於圓滿。
不妨試從「結果論」來看【仙靈傳奇】廣受讀者歡迎的原因。首先，在飽嘗西方奇幻小說的種種敘事風格後，陳郁如所展現的是獨特的中華文化內涵，《詩魂》、《詞靈》《畫仙》、《陶妖》、《玉使》逐一召喚著民族的靈魂，絲毫沒有扞格不入的隔閡。作者對於故宮文物的理解無疑是下過苦功的，但她把這份功夫完全消融在故事的安排，舉重若輕，讓讀者免於艱澀進而感受親切。其次，陳郁如所構思的情節宛如拼圖，遊戲性十足。《鏡道》中人物的會合，在故事推進中已陸續埋下伏筆，穿梭於古今或是藏身於畫中，只等適時現身，填補上那一處拼圖。
再者，【仙靈傳奇】雖然不是歷史小說，卻有著濃厚的歷史感。從秦朝、唐宋到當代，故事不乏真實人物。以張萱的《搗練圖》和張擇端的《清明上河圖》取材發想，作為情節發展的軸心，巧妙的交融了藝術史的知識與創作的想像。好奇的讀者可以沿著這條指引，搜尋相關的美術史資料。
作者對宋徽宗、李師師和周邦彥的三角愛情並沒有多加著墨，甚至連後者的名號都予以省略，以免故事失焦，但熟悉這段掌故或是詩人的〈少年遊〉的讀者都可會心一笑。陳郁如經常不著痕跡的與讀者分享古代的民俗知識，所謂「勾欄」、「瓦舍」，寥寥數筆就令人產生鮮活的印象。《鏡道》中最吸引人的角色莫過於能隱於畫的月升，她令我聯想到蒲松齡的〈畫壁〉，不是人物上的肖似，而是時空交錯的想像，虛者亦為實，莫之能辨。
【仙靈傳奇】系列華麗的落幕了，正是行於所當行，止於不可不止！在飽嘗這一道道豐盛的饗宴之後，實難想像陳郁如接下來的作品會以何種姿態讓我們眼睛一亮。我的直覺是，這些作品很可能只是她創作生涯的序曲，至少，我是如此期許的。
（作者杜明城教授，目前專事文學講堂教席）

人生沒有標準答案，完成最好的自己
文／薩提爾教養作家 李儀婷
每一個青春孩子的閱讀書目裡，肯定都有一套奇幻作家「陳郁如」的作品。其中【仙靈傳奇】系列，是深受孩子、父母以及學校老師三方都喜愛的系列叢書。
我的二女兒川川曾告訴我：「媽媽，我們班沒有一個人不認識陳郁如老師，她的小說我們班所有的人都在看，很搶手耶！」
這是奇幻小說作家陳郁如在孩子心中的地位。
「一個深受所有孩子都喜愛的作家，如果作品裡滲透著教學的引導，或者對教育的理念，甚至能引導孩子人生的方向，該有多好！」
過去我曾在童書出版公司工作，這是當時我給予自己的期許，希望自己製作的書籍，都能包含教育的信念，而這些願景，奇幻作家陳郁如早已抵達多年，她將詩、詞、歌、賦、畫的美感與歷史的教育，都揉雜進故事裡，將歷史上知名的人物，都成了筆下的角色，並且在歷史的框架下，既不扭曲歷史，還給了歷史生命，讓人物在她拉出的空間裡，靈活舞動起來，讓閱讀者能在這個空間裡享受故事的刺激之外，還能學習詩詞歌賦和美的知識。孩子們喜愛陳郁如，而在我的心裡，陳郁如的地位只有更高，因為光是要將歷史的資料吸收就是一項極具工程的過程，但是郁如還巧妙的融合進故事裡，並且利用歷史的場景，屢屢將不可能的任務完成了。
【仙靈傳奇】系列，隨著最新《鏡道》的出版，即將走向結局，在結局就在眼前的框架下，郁如卻將故事再度推向另一個高峰，創作出第六本擁有相同故事軸心，而仍舊有著不一樣述說故事的切入點，彷彿帶領讀者進入不同次元的異世界，故事一開場，就建立在「北宋」時期，一如前作《詩魂》裡的少年「柳宗元」能吟詩，帶領讀者進入詩作的奧妙；如《詞靈》中的女孩「儀萱」，帶領讀者領略「宋詞韻律」；如《畫仙》裡的男孩曄廷，帶領讀者親身體會畫家張萱《搗練圖》的意境等等，這本《鏡道》的主角，更是一個不同以往的角色，是一個身體上背負著「選擇性緘默症」病徵的少年，也因為這個疾病，讓這個少年有著比旁人更細緻的思路，透過鏡子的映照，將人生看得更加透澈。
《鏡道》裡一開始的故事場景設立在「北宋」的時代，透過出場角色的遭遇，將「北宋」這個朝代的生活，靈活的展現在讀者面前。在故事中，為了情節需要，佐以古文物為道具，如「七乳透光鏡」、「嵌綠松石金屬絲犧尊」等故宮知名藏品，打造出奇幻冒險的場景，也運用了《清明上河圖》，將宋朝獨特的風俗民情，展現在讀者的眼前，如「點茶」文化，更讓故事氛圍充滿了當代的氣息。
一如前幾部著作，《鏡道》透過每一本不同角色的出場，將故事線一次又一次的推進，直逼近闇黑力量的核心，新書裡作者也為故事主角埋下人生的使命，一個患有「選擇性緘默症」的少年擔起角色要職，既能讓讀者們更加理解患有這個病徵的病理，也能藉由精采的故事，讓孩子們能對現實生活中擁有這樣病徵的朋友多一份認同，這是作家陳郁如揉雜歷史、教育與故事功力的上乘展現，令人讚嘆。
最讓人驚豔的是，作者不僅將北宋知名畫作《清明上河圖》的畫家「張擇端」拉進小說裡，更成為故事裡的重要角色，為了追求更高的境界，不惜忽略愛情，將這個原本就存在於歷史史冊上的知名畫家「張擇端」，透過故事，活出了真實樣貌。
這一系列【仙靈傳奇】奇幻小說，透過最後一集《鏡道》的出版，也將劃下句點，然而在句點裡，透過故事中角色的「選擇」與「承擔」，小說家陳郁如早已經將「人生」的信念，寄託於故事情境中，透過鏡子反射的原理，讓這一世代的孩子們理解──人生沒有標準答案，只能盡力在當下做最好的抉擇。

讓文學藝術走入真實人生──【仙靈傳奇】
文／「館長小編的圖書館日常」版主彭冠綸
真正認識【仙靈傳奇】這套書，是因為我女兒。
儘管從《詩魂》開始，我就知道這是一套風靡國中小的書籍，接下來的《詞靈》、《畫仙》、《陶妖》、《玉使》也都是圖書館的借閱大熱門。因為書名的關係，我一直覺得跟中小學生的國學有關，始終提不起我的閱讀興趣。
直到有一天，女兒在學校讀到了《詩魂》這本書，直說非常好看。因為其他集數被借走了，拜託我在圖書館借給她看。老實說在圖書館想借到也不是這麼容易，我也只能開始預約排隊等候。每拿到一集她都迫不及待打開來閱讀，如果下一集還沒到，她就一直重複看同一集。
某天和朋友聚餐，朋友家的孩子手上也拿著這一套書。我笑著說：「○○（女兒的名字）說她讀三次。」朋友的女兒不甘示弱的回答：「這一本我讀四次。」這時我才發現，這套書是真的厲害，厲害到孩子們明明讀過，重複閱讀還覺得津津有味。
以往都是我推薦書給女兒讀，這次看她這麼著迷一套書，換我來進入她的世界，一窺【仙靈傳奇】的祕密。
「每一集故事有連貫嗎？」我問。
「有。」女兒說。
本來有點想偷懶，從後面集數選一本開始看就好。但女兒說每一集都跟前面有關，一定要從第一集開始看。
好吧！那就從第一集《詩魂》開始吧！
不翻開還好，讀了才知道為什麼孩子這麼喜歡。大人們很喜歡追穿越劇，由現代人回到古代，過去與現在兩條軸線的故事交錯並行；過去影響現在、現在也影響過去。作者陳郁如正是運用這樣的手法，讓故事的主角穿越到唐朝，進入唐詩的意境當中。
以往國中國文課覺得枯燥無味的唐詩，頓時都鮮活了起來。一不小心就讀完一本，接著讀第二集進入《詞靈》，原來有特殊能力的不只一個孩子，另一個孩子也進入的宋詞的意境，這時正反派出現，讓人忍不住想要讀下去。
《畫仙》、《陶妖》、《玉使》一本一本閱讀，人物角色從主角這一代，開始追溯到他們的上一代、上上一代。祖先不僅是血脈的傳承，也是情感的傳承。幾世紀前的恩恩怨怨，也傳承到這群孩子們身上。
儘管書名區別了詩、詞、畫、陶、玉、鏡，但歷史沒有間隔，都是串在一起的。在陳郁如的筆下，這些故事也都是串在一起的。
我發現作者真正厲害的地方，在於她在寫第一集的時候，後面的故事早就在她腦中成形。看似穿越時空，卻是環環相扣。每讀到某一個部分，內心總會驚呼：「這不是哪一集有講到嗎？」
感覺整個國學歷史都在【仙靈傳奇】的天羅地網之下，重點是我已經在這張網下。
那些從前只是出現在課本上的詩詞，出現在博物館裡的畫作、陶器、玉器，頓時和真實人生有了關聯。這部穿越古今的大戲，不僅是孩子追問下一集，連我也迫不及待想知道：「然後呢？」
我自己讀完後才真正明白，為什麼女兒這麼喜愛這套書。或許每個孩子都期待自己擁有一種魔法，讓他覺得自己與眾不同，讓他覺得這個世界不能沒有我──「我是重要的、我是珍貴的、我是獨一無二的。」
或許當下看不出來，唯有我們回溯過去，知道我們從何而來，才能找到自己的天命，知道自己該往哪裡去。
相信孩子在閱讀中，不僅可以發現課本中的詩詞、畫作、陶器、玉器是有生命的。更是發現自己的血液中，或許存在某種旨意和命定，使他們成為這個世界上不可或缺的一部分。

•摘文

第一章
西元前二二○年。
「恭喜大王！大王齋戒沐浴七七四十九天，心誠意靈，終使大法完成，現在鏡子鑄好了，吾等在此獻給大王！」一名仙風道骨的男子躬身行禮，他是秦王近日最為信任的方士之一，徐福。
「嗯，抬上來。」王座上是一名頭寬體壯的魁梧男子，雙目有神，鷹鼻，面容凌厲，他是當今秦朝的大王嬴政。
幾名男子搬了一座銅鏡來到嬴政面前。這面鏡五呎九寸高，四尺寬，異常的沉重，壯漢們搬得氣喘吁吁，腳步沉重，滿身大汗。
「我不是說要一面可以照出人心的鏡子嗎？」秦王看著光亮金黃的銅鏡中只是映照出自己的相貌，粗聲不滿的說。
「大王請息怒，」徐福再一躬身，「這次南征百越時，在一個深山祕洞中得到稀有紅銅，吾等鎔鑄銅液冶煉成銅鏡，其後放置泰山之頂，吸收日月山河精華，加上各方術法，經過七七四十九天養氣，注入靈法，具有神性。此鏡可顯人心，心念存善，則鏡影光明，祥雲纏繞，霞光瑞現；心念有邪，則鏡影昏暗，汙穢之氣纏身。」
「哦？那我怎麼才能看到異象？」秦王搖晃著腦袋觀看鏡子裡的影像。
「大王只要右手扣心，面向神鏡，意正心和，自可看到。」徐福口氣虔誠的說。
接著，秦王舉起右手，拂在左邊胸前，果然沒多久，鏡中出現自己的影像，而且還可以看到背影、倒影，全數顯現，無所遁形。接著，四周出現紫色的雲朵，像是清晨的初霞，光亮祥和，瑞氣四散。
「神鏡！神鏡！好！好！」秦王滿意的點點頭，「來人，賞徐福美玉一塊。」
「謝大王。」徐福歡喜領賞退下。
徐福回到自己的住所，三位年輕男子迎了上來。
「師父回來了？大王滿意嗎？」大弟子周麟問。
「是啊，大王看到什麼？」二弟子林上石問。
小弟子唐印也好奇的看著師父。
「當然看到祥雲纏繞啊！」徐福手撫著下巴面帶微笑。
「真的？」周麟瞪大眼睛。
「什麼真的假的！大王當然看到祥雲纏繞啊！」林上石瞪他一眼。
「師父是不是施了法，讓每個人在鏡中都看到祥雲纏繞？」唐印眼珠一轉問道。
「你們不要亂猜，我什麼也沒說。」徐福板起臉，不再回話。
「那這面新鏡子呢？也是用同一塊銅做出來的嗎？」林上石壓低聲音問。
徐福拿起架上的一面小銅鏡，輕撫著鏡背正色說，「沒錯，我用剩下的銅製成這面鎮邪鏡。最近觀天象，不久的將來可能會有奇事發生，是福是禍還不可測，於是做了這面鏡子用來祈福鎮邪。」
三名徒弟看這鎮邪鏡鏡面平滑，鏡背上刻有奇花異草、仙人神獸，外圍還有一圈文字：「吾作明鏡映空無，鎮邪避禍迎祥福，七星朗耀通三界，一道靈光照萬年。」

第二章
（北宋汴京）
月升再度深呼吸一次，她知道自己恢復得差不多了，越來越接近了。
被徐靜用計打傷後，真氣大損，張萱擔心子洕再回來對她不利，想到一個保護她的方式，就是把她畫進畫裡。
她在畫裡慢慢調養，不僅法力體力慢慢恢復，她發現自己並不是完全被限制在這幅畫裡，還可以在畫境裡走動，來去自如。
她找到《五星二十八宿神形圖》，五星分別是太白、鎮星、熒惑、歲星、辰星，是五行中的金、土、火、木、水，用人形或獸形呈現。
太白是一個騎坐在五彩鳳上的女子，她頭上戴著鳳冠，身披黃衫，神情優雅，右手伸出捏成一個訣。
鎮星是一個肌肉結實，皮膚黝黑的男子。他蓄著黑亮的長鬚，半裸著上身，騎在一頭黑毛長角大牛上。
熒惑是一個有驢頭人身的男子。他裸著上身，有六條臂膀，每一隻手上都各握著一種武器。他盤腿坐在一隻驢背上，全身散發勇猛的氣息。
歲星是一個豹頭男子。他穿著長袍，銅鈴大眼炯炯有神。身下的坐騎是一隻有著野豬頭馬身的神獸。
辰星是五星中唯一一個沒有坐騎的人。他頭戴豹冠，身穿飄逸長袍，右手執筆，左手抱書簡，面目清秀明朗。
五星的個性孤傲清高，就像天上的星星那樣遙遠。即使是最和善的太白，也是在確定月升本身已經有法力底子，知道她具有非一般常人的天命，才願意放下身段傳授她金氣。其他四星看她學習勤奮，天資聰穎，也慢慢開始傳授她心法。
她除了經常跟五星討教外，也在各種山水畫中遊走，取大自然的精華來修補失去的真氣。她的個性本來就不急躁，這對修習非常有幫助，真氣的恢復日益精進。
月升待在畫裡，可以看到外面的世界，這是當初張萱施法時的用意，讓她可以知道人世間的改變。不過要等她完全恢復才能走出畫，這也是張萱保護她的方式，不希望她在法力修復前離開畫境，再度被徐靜傷害。所以他用法力設了一個畫屏來隔絕畫境跟真實世界，待月升的法力恢復後，自然可以打開這個屏障。
她在畫裡修習，知道這幅《搗練圖》輾轉被很多人收藏，也知道唐朝就跟她以往經歷過的其他朝代一樣，都沒能長久，現在來到宋朝，此時，《搗練圖》被宋朝當今皇帝趙佶，收藏在宮裡。
她讓五行之氣全身繞行，如果這一次可以順利衝過全部的穴道，帶動真氣，她的恢復就完成了。經過幾次的嘗試，緩緩吸氣、吐氣，真氣行過全身，四肢百骸都感到非常的順暢，她知道自己終於成功了！
她再深呼吸一口氣，看向畫外的世界，此時天色濛濛，夜色將盡，太陽卻還沒完全升起，東方地平線散發微弱的光線。不到一個時辰天就要大亮，現在是容易離開的時候。
她對著眼前那面看不見的畫屏施法，那道介於畫境跟外面世界的畫屏在眼前顯現出一圈圓形霧氣，這就是出入口了。月升跨進這圈霧氣，全身一冷，然後發現自己來到一個大房間。
這裡到處掛滿字畫，她看到另一幅《搗練圖》，那是皇上臨摹原先那幅畫而來。不得不說，他的畫工高超，筆法流暢不滯礙，描繪得唯妙唯肖。
她回頭看這幅徒弟張萱的畫，這幅畫幫助她修習了幾百年，與她的精氣緊密相連，如果畫受到損壞，她也會受到傷害。
月升小心的捲起畫軸，決定把畫帶在身邊。
月升恢復法力，身形輕盈，夜可明視，即使在戒備森嚴的皇宮裡，也可以來去自如。她輕易的出了宮，走出宣德樓，來到城中。
她在城裡四處行走，這裡是汴京府，宋朝的都城，天子腳下最熱鬧的地方。天色漸漸明亮，人也越來越多，小攤子聚集起來，有賣雜貨的，也有賣食物的，桐皮麵、胡餅、百味羹等的香氣在身邊暈了開來。
天色又更亮了些，月升此時感覺到餓了。在畫裡，她不用吃飯喝水，靠真氣支撐。但在這個世界，她需要食物，跟周遭的人一樣。
只不過，她剛從畫裡出來，身上沒有銀兩，待在畫裡不需要銀兩，但是不管是哪個朝代，皇帝是誰，小老百姓都要用銀兩換糧食、衣物、住所。
她在街上隨意走著，沒有任何盤算，不久來到一處熱鬧的地方，她想這應該就是瓦舍了。她在畫裡知道外面世界的變化，也聽得到人聲。皇上說過自己喜歡微服出巡，視察民情，說穿了就是想去宮外蹓躂、找樂子，其中便提過瓦舍，那是市井小民聚集的地方。在這裡，可以看到許多的表演，說唱娛樂，樣樣熱鬧吸引人。
月升看到各路人馬出現，不同的表演派別用繩索或欄杆各自圍出一塊區域，跟其他派別的人隔開，這應該就是勾欄了。
不同的勾欄有不同的表演，有人翻跟斗，有人耍刀劍，有人秀拳腳，有人說書，有人唱小曲兒、傀儡戲、影戲、諸宮調等，各有各的技藝，各有各的才能。
她看著這些人，想到自己在唐朝時收的五個徒弟，不知道她被收進畫裡之後，這五個人的後代現在在哪？是否有將隱靈法順利傳下去？還有徐靜。張萱把她畫進《搗練圖》前說過，王冉奇從他的銅鏡找到徐靜的後代，他會帶著子夏、冉奇、鄭涵一起前去處理。徐靜之後有沒有新的子嗣？
她站在一旁沉思著，覺得應該要想辦法尋找這些後代。
這時候，一個小女孩從她身邊跑過去。
「娘，我要去看吞火劍！」小女孩急促嬌聲的喊著，往前面的一個表演臺子奔去。月升看著小女孩，她穿著整潔體面，細細的眉毛，圓圓的臉蛋，讓她想起第一次在山上看到徐靜的樣子。她當時也是這個年紀，對世界充滿好奇。她輕輕嘆了一口氣。
月升看著小女孩向前跑，忽然，小女孩停了下來，然後身體一軟，向一旁倒去。
一名婦人匆匆趕上，她來到小女孩身邊，驚駭的把她扶起來。只見小女孩全身痙攣，四肢抽搐，眼球上翻，口吐白沫。