中小學生必讀科學常備用書（全套四冊）NEW全彩圖解觀念生物、地球科學、化學、物理(精裝)

宇宙有多大？
光如何前進？
萬物由什麼組成？
又是從哪裡來？
美得令人摒息的大千世界，
藉由精采絕倫的照片和插圖，
徹底揭開自然科學的奧祕。

中小學生培養自然科學實力的最佳百科
最佳課本延伸補充教材，完整囊括生物、地球科學、化學與物理學科，
全彩圖解，好讀易懂，清楚解釋知識概念，
符合課綱、小學先修、中學自修、奠定會考實力！
《中小學生必讀科學常備用書：NEW全彩圖解觀念生物、地球科學、化學、物理（全套四冊）》是一套符合現行課綱，專為國中生物所設計的科學百科。適合中小學生先修，更能作為課本的延伸教材，無論是課前預習、課後複習，都能在自然科學的學習上事半功倍，更有信心面對升學會考。
本套書最大的特色是大量精采照片與插畫，圖解不易理解的知識，以及肉眼無法觀察的自然科學現象，將抽象觀念具象化；不管是學生、家長，甚至是喜歡探索自然科學奧妙的一般讀者，絕對是最佳的入門知識百科。

套書內容
1《NEW全彩圖解觀念生物》
Q：蜻蜓有5萬多顆小眼睛，牠們看到的世界會像萬花筒一樣嗎？
A：這些複眼可以同時看見前後左右上下等所有方向的景色，但是牠們是大近視，什麼都看不清，只能敏銳察覺環境變化，躲避敵人或是捕獲獵物。
《NEW全彩圖解觀念生物》從生命的起源、演化與分類開始談起，再開始逐步介紹生物各界：脊椎、無脊椎動物、植物等，到最後和我們息息相關的人體構造與生理內容，面面俱全。
■配合課程：國中一年級上、下自然科生物課程
■審訂：邱明成（康軒國中自然與生活科技教科書編寫教師、臺北市立蘭雅國民中學生物老師）

2 《NEW全彩圖解觀念地球科學》
Q：一年中北極會有半年時間看不到夕陽，半年看不到日出，那是什麼情景呢？
A：春分之後太陽位置是略高於海平面，在天空繞一圈，不會下山，稱為永晝；然後每天位置會漸漸變低，直到秋分降到地平線繞一圈之後，就進入永夜，直到春分才會再看到太陽。
《NEW全彩圖解觀念地球科學》將基礎地球科學的內容分為兩個面向，一是鉅觀的天文，包含宇宙的起源、天體介紹，到我們目之所及日月星辰的變化；接著談萬物生存的環境：地球，無論是地球的組成、板塊的構造，或是地貌的呈現，都有精采的圖文介紹。
■配合課程：國中三年級上、下自然科地球科學課程
■審訂：董家莒（康軒國中自然與生活科技教科書編寫教師、臺北市立南湖高級中學校長、地球科學老師）

3 《NEW全彩圖解觀念化學》
Q：夏季煙火好美麗，但為什麼原本是圓球狀的火藥，卻能在夜空綻放五顏六色的形狀呢？
A：那是因為火藥中摻入一些金屬粉末，每種金屬在燃燒時會釋放不同顏色的光芒，例如銅為青綠色、鈉為黃色、鈣為黃色、鉀為粉紅色。
《NEW全彩圖解觀念化學》談述的是基礎化學概念，物質的性質，是由其組成的分子及原子來決定。從微觀，和物質性質息息相關的原子構造、體積、密度、溫度等，到溶解、酸鹼性質、燃燒與氧化還原等原理，利用精采插圖解構那些較難以想像的化學概念。
■配合課程：國中二、三年級上、下自然科化學課程
■審訂：簡麗賢（臺北市立第一女子高級中學物理教師）

4 《NEW全彩圖解觀念物理》
Q：我們用嘴說話，但海豚卻是用額頭裡的脂肪和同伴交談，這是什麼原理呢？
A：聲音是靠振動傳遞，人類是振動聲帶，但是海豚則是振動額頭內的脂肪，將人類聽不到的超音波發射出去，傳到另外一隻海豚的耳朵裡。
《NEW全彩圖解觀念物理》主要探討能量與力，能量是力量的根源，而能量有著不同的面貌，例如電、光、位能、動能、聲能等都是能量的形式之一，彼此之間可以相互轉換。而在萬物之間都存有吸引力，地球重力對我們的影響，讓我們得以安穩生存在地球表面，完成許多事情。
■配合課程：國民中學二、三年級上、下自然科物理課程
■審訂：簡麗賢（科普作家、臺北市立第一女子高級中學物理教師）

★本書特色：

特色1：內容符合現行課綱
針對現行國中自然科教材設計，深入淺出，適合小學生先修，更適合中學生自修，作為課本的延伸輔助教材。
•《 NEW全彩圖解觀念生物》適用七年級自然領域的生物課程。
•《 NEW全彩圖解觀念地球科學》適用九年級自然領域的地球科學課程。
•《 NEW全彩圖解觀念化學》適用八、九年級自然領域的化學課程。
•《 NEW全彩圖解觀念物理》適用八、九年級自然領域的物理課程。
特色2：利用圖照、關鍵問句引發好奇心
打破過去教科書或百科全書以文為主的架構，運用精采的照片、插畫與提問，引發讀者的好奇心，進而探索原理。無論是大人或小孩，都能在當中感受知識解鎖的樂趣。
特色3：針對困難內容，詳細圖解
對於抽象、難理解的概念，利用照片、插畫、圖表具體解說，讓讀者有「原來是這樣啊！」的領悟。
特色4：以BOX補充、整理知識與注解
以BOX延伸補充、整理更多主題相關的知識，有助於統整學習，增加知識的深度與廣度。

★編輯推薦：

如何利用本書呢？
◎課前看：可作為國中的先修，或是課堂前預習的書籍
進入國中之後，學生總有課業突然變難的感覺，因而心生畏懼。建議讀者可以趁上國中前的暑假，或是在每堂自然課前，先無壓力的利用本書預習，會發現上課時老師所教授的概念竟然能如此清楚好懂。
◎課後看：作為課程的延伸補充
課本的篇幅有限，較難每段文字都以圖文搭配，因此在課後可趁記憶猶新時，利用本書再度加強複習，以及補充更深且廣的知識概念。
◎順著讀：按照書籍概念編排，一步步架構自然知識
你可以像閱讀一般的書籍一樣，從第一頁開始翻看，書中精采的圖照、好讀的文字、活潑的版面呈現，讓你不自覺得期待下一頁所帶來的驚喜感。
◎一直看：是值得每個家庭常備的科學百科
本書值得一直存在書架上，因為當你學習時遇到問題，或生活上有了疑惑，隨時翻開，書中的許多小知識或許就能解決大部分的疑問。而且閒暇時隨意閱讀，都能再次驚訝大自然的知識原來如此生動有趣。

★名人推薦：

王瑱鴻（新北市立三重區三和國民中學自然科教師）
米蘭（全國生物教師教學討論坊板主）
林厚進（賽先生科學工廠創辦人）
姚宗翰（新北市立丹鳳高級中學生物科教師）
孫維新（國立自然科學博物館館長）
高永遠（臺北市立蘭雅國民中學自然科教師）
陳啟祥（國立海洋生物博物館館長）
張永達（國立師範大學生命科學系副教授、康軒自然教科書生物組召集人）
莊鄰智（臺中市私立明道高級中學物理科教師）
黃俊儒（國立中正大學通識中心教授暨科學傳播教育研究室主持人）
鄭明典（氣象專家）
鄭國威（PanSci泛科學總編輯）
謝伯讓（腦科學家）
＊以上按首字筆畫排序

教師群好評推薦！
．《NEW全彩圖解觀念生物》會用問句和精采圖片來吸引學生的注意力，讓學生在閱讀的過程中，進行探索，從而培養學生的探究能力與科學素養，是本書最大的特色，特予推薦。
——張永達（國立臺灣師範大學生命科學系副教授、康軒自然教科書生物組召集人）

．《NEW全彩圖解觀念生物》提及的都是在生活中有機會接觸到的常識和知識議題，非常適合用來帶領讀者從日常生活進入生物學的知識殿堂。讀者可以嘗試觀察生活所接觸到的各種自然事物，再與書中內容相互對照，甚至挖掘出更多議題，這樣在建構生物學知識基礎的同時，亦能培養對環境的觀察能力。
——姚宗翰（新北市立丹鳳高級中學生物科教師）

．《NEW全彩圖解觀念地球》對學生而言，這是一本很好的自學材料。本書藉由圖解，清楚介紹地球科學重要、基本的概念。
——高永遠（臺北市立蘭雅國民中學自然科教師）

．《NEW全彩圖解觀念地球科學》的內容寬廣而豐富，文字深入淺出，與其他地球科學主題的科普書相比，這本書有更深度與廣度的知識內容，卻不艱澀難以閱讀。
——簡麗賢（臺北市立第一女子高級中學物理教師）

．《NEW全彩圖解觀念化學》大量使用真實圖片，讓我們可以看到反應實際的樣子，像是不同金屬的焰色；此外，在許多地方都輔以視覺化的圖像，無論是蠟燭火焰的粒子模樣、溶解時粒子的情況等，這對於理解微觀的化學世界非常的有幫助。
——王瑱鴻（新北市立三重區三和國民中學自然科教師）

．《NEW全彩圖解觀念化學》用語精準而易讀，銜接國小的自然和國中新課綱領域課程，部分連結高一基礎科學，例如都卜勒效應等，這些內容皆是國中教育會考容易出現的考題。
——簡麗賢（臺北市立第一女子高級中學物理教師）

．《NEW全彩圖解觀念物理》兼具常識和知識，無論是想要作為科學的啟蒙，或是作為探索深度物理知識的開端都非常的適合，誠摯推薦給每一位熱愛科學的人！
——王瑱鴻（新北市立三重區三和國民中學自然科教師）

．《NEW全彩圖解觀念物理》的每個單元，都有明確的視覺標題，把抽象的事物，不論是靜止的結構分析（如：太陽的構造）、動態的相對關係（如：滑輪的原理）、還是抽象的科學名詞（如：壓力、光、聲音），都有具體的彩色圖片與說明，讓人一目了然。書中許多舉例是生活日常，我們可以循著書本的內容，一步步進入科學的殿堂。
——莊鄰智（臺中市私立明道高級中學物理科教師）

★讀者推薦：

．對自然科學感興趣，已經略備自然知識的國小高年級生
．擔心國中課程太難，想要先修的準國中生
．有預習和複習好習慣的國中生
．對自然科學有興趣，喜歡知其然，知其所以然的一般讀者

．雖然是買給小孩的，但是大人閱讀起來也樂趣無窮。（日本亞馬遜讀者Mac）

．雖然是以小孩為導向的書，但因為想增加自己的知識，所以買了。當我看的時候孩子也會湊過來一起閱讀。（日本亞馬遜顧客）

．我是個小學自然科老師，讀過這本書之後，我覺得完全準確符合孩子的需求。（日本小學教師）

．這是一本很容易閱讀的書。我買過許多圖鑑，買到似乎孩子都起了反感，但是這本書的知識清楚條列，很容易理解，即使大人也覺得讀起來很有趣。這本書對中學生考試很有幫助。（樂天購買者）