全方位華語精進讀本 The Ultimate Chinese Reader

＜內容簡介＞

《全方位華語精進讀本》提供中文學習者精選閱讀素材
以第二外語學習者的詞彙及程度編寫，契合需求
有效提升閱讀理解能力！

除了一般教材，閱讀理解力的提升是語言學習的關鍵。
第二外語學習者的閱讀力需求，包含適量的詞彙、符合學習程度的句型語法、適當的主題題材、充分的詞彙應用說明，以及大量的練習題檢視吸收成效。
本書為資深海外及國內華語教師團隊撰寫的閱讀材料，書中選題契合時代趨勢，用詞遣字斟酌符合學習者需求，而清楚明瞭的結構培養閱讀寫作能力，精心設計的習題測驗理解程度，更加鍛鍊學習要點，並延伸學習應用變化。
除了契合語言學習的需求，同時亦可為華語能力測驗做準備。

適用對象：《當代中文課程》第三冊延伸閱讀、TOCFL

Designed for students learning Chinese at intermediate through advanced-low proficiency levels, The Ultimate Chinese Reader cover engaging topics from Chinese literature, history & geography, technology, and culture studies, suitable for all learners to polish their reading comprehension abilities. It can be useful resource to the preparation for TOCFL as well.
Each chapter includes vocabulary and intense exercise and practice section especially designed to further enhance reading and writing skills. The Ultimate Chinese Reader may be used independently for reading courses or as supplementary materials in existing Chinese learning programs. This book is ideal for learners with the equivalent level of Band B, Level 4, TOCFL or B1, CEFR.


★目錄：

前言　　
推薦文／宋如瑜
第一單元　文學
第一課 女媧造人
第二課 嫦娥奔月
第三課 白蛇傳

第二單元　歷史地理
第四課 熱帶雨林
第五課 大航海時代的台灣
第六課 原住民文化

第三單元　科技
第七課 手機如何顛覆人類生活
第八課 移民火星
第九課 減少碳排放

第四單元　社會
第十課 高齡化社會
第十一課 網紅現象
第十二課 貧富差距

解答


＜作者簡介＞

林佳慧
喜歡透過小變化來維持熱情的教學者。
待過人情味濃厚的花蓮，住過充滿人文氣息的美東小鎮，停留過開闊而熱鬧的北京，也奔波過忙碌且多元的台北，現在落腳在風的城市新竹。
不論是悠然共遊於質樸自由的學生群中，抑或是領略驚嘆於學生的優秀多才，不變的是互動相處時的火花激盪，吸引著也強化著教學的初衷。
現職：國立陽明交通大學專案華語講師

陳玉
自1997進入師大國語中心以來，便熱情執著於這份工作帶來的挑戰、快樂與成就感，在中心授課期間，嘗試教授許多不同程度的教材，與不同型態的班級，亦包括數年的線上教學。
但是來自於世界各個角落的學生往往在學習到中級程度後，便會面臨即將回國而無法繼續學習的窘境；亦或是在線上課受限於著重聽、說的口語訓練。有感於此，希望藉著參與此書的編輯來幫助學到中級程度之後，想要自我練習、加強閱讀能力的學生。
現職：國立臺灣師範大學師大國語教學中心華語教師

郭芳君
曾任教於美國、台灣與北京等大學項目，目前定居瑞士授課於私人公司，並專職寫作。在多年的教學生涯間，並定期發表學術論文，將理論融入實務，也將實務經驗再次轉化成理論基礎。
現職：國立臺灣師範大學師大國語教學中心華語教師、瑞士公共媒體Swissinfo特約記者、
文化研究專書作者

張惠雯
從事華語教學十多年，不管在台灣或是美國，最大的成就來自於學生的進步。如何有效地協助學生學習，成為教學中的挑戰，但在幫助學生的過程中，自己也不斷修正教學方式，期望能給學生最好的教學品質。中級華語學生面臨的學習問題，常是對詞彙的運用，口語與書面語的轉換使用，或是閱讀報章雜誌時碰到瓶頸。而這些問題，能透過大量的閱讀來改善。
希望藉由這本閱讀教材，讓學生找到對閱讀的樂趣與自信。
現職：國立臺灣師範大學師大國語教學中心華語教師


★內文試閱：

‧推薦序

宋如瑜／國立臺北教育大學語文與創作學系副教授
台灣的華語文教學始於上個世紀的五十年代末，至今已超過一甲子。大專校院設立了五十多個華語教學中心，每年招收數萬名外籍學生，還有十多個華語教學研究所，培育出了一千多名專業師資。台灣的華語教學在師資培育、教學方法上逐漸完善，然而在教材方面，無論是內容、類型還是出版的速度，卻難以滿足師生的需求。
在台灣撰寫、出版華語教材不是為了營利，因其不同於國中、國小的教科書，一刷能賣幾萬本。華語教材再熱門，一年的銷售量仍然難以破千。教師之所以願意編寫教材，是基於教學的執著與對學生的責任感，也因為有了無私付出的教師，台灣的華語教學才能在世界上占有一席之地。
《全方位華語精進讀本》是由林佳慧、陳玉、郭芳君、張惠雯四位老師合寫的，書中有文學、史地、科技、社會四個單元，每個單元下有三個主題，內容多元、有趣。這本中級教材可以做為密集班的課堂教學之用，配搭《新實用視聽華語》、《當代中文》、《時代華語》一類的系列教材，用以鞏固學生的閱讀能力；這本教材還可以作為自學教材，當學生離開課堂後，藉此維持已習得的中文知識和能力，準備迎接下一個學習歷程。
編寫教材需關注許多細節，舉凡主題規劃、課文編寫、詞表形式、練習設計等，憑藉的是教師的專業素養與教學經驗。本書的作者群除了兼具學養與經驗外，更重要的是能將心比心，同理學習者的學習困難，也理解因故中斷學習的無奈。這本書的出版，不只是擺在書店裡的一本閱讀教材，還是一本能讓學生離校後繼續精進中文的秘笈。