＜內容簡介＞

高中老師╳神級YouTuber╳最強「圖像記憶法」

☆2,000萬次點閱的超人氣課程！
☆狂銷30萬冊！
☆長踞日本Amazon世界史排行榜TOP1！

學生說：「老師，拜託您在YouTube 上推出課程啦！老師調走之後，我們還是好想聽您上課！」
為此山崎老師上傳了500部影片，從此走上超級YouTuber之路，這回他決定將網路上「神級課程」的祕訣傾囊相授：

✓一氣呵成！學習世界史毫無阻礙！
打破傳統教科書時間軸跳躍、紊亂，讓人暈頭轉向的架構，本書先說明各區域文明特色，再串聯大航海時代各地互動，輕鬆掌握世界史「整體概貌」！再也不用敲頭死背歷史名詞＋年分！

✓丟掉年分！歷史就是好看好聽的故事！
學歷史怎麼可以不背年分！（師長尖叫）沒有啦！要考試的學生還是要背一下。
先將世界史當成好看的故事書，對故事因果爛熟於心，再回頭記年分才會事半功倍！
背年分不再是學習世界史的重點，只是考前複習時的最後步驟。

✓最強圖像！沒有什麼歷史是134張地圖＋圖表學不起來的！
✓如果不夠，那就再加上20頁極簡年表！
絕頂超強圖像化記憶！讓地圖或表格幫你重點整理＋提神醒腦！
【章首】有分章架構示意圖，【內文】平均2.3頁穿插地圖及圖像化事件整理，
【卷末】再附上考前速成「超強年表」。你的世界史，沒有不得高分的理由！

認準事件主角＋剔除艱澀年分＋華麗圖表視覺化學習
＝歷史高分金三角！

★本書特色：

＼最好用！圖像記憶法！／
從單一事件演變，到同一時期的跨區域發展，減少大篇章的文字帶來的壓力！
＼超簡單！不用死背年分！／
學歷史就像在看故事！事件的演進順序，一目瞭然，再複雜也能輕鬆吸收！
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考前衝刺沒負擔！【文化史重點補充】＆【跨區域年表總複習】
＼無法擋！讀完本書，歷史分數直線飆升！／

★目錄：

【前言】世界史是「一則」完整的故事！ 2

【關於本書】
世界史教科書「艱澀難懂」的「惡劣影響」 16
學習世界史應該要「一氣呵成」！ 18
學習世界史不必死背「年分」！ 22
談談本書的結構 24

■序章人類出現、文明誕生
人類出現出土化石所講述的人類誕生史 28
文明誕生文明是何時、在哪裡、怎麼誕生的？ 31

■第1章歐洲歷史
概述 34
愛琴海文明籠罩著神話與傳說的歐洲起源 36
城邦形成「奧林匹克運動會」原是眾城邦的祭典 37
雅典對民主主義「覺醒」的雅典群眾 38
斯巴達「斯巴達教育」的祕密在於人口結構 40
波希戰爭與伯羅奔尼撒戰爭希臘贏得波希戰爭後，內部開始瓦解 41
亞歷山大帝國英雄亞歷山大馳騁全世界！ 43
羅馬共和時代將歐洲合而為一的巨大國家誕生 45
羅馬帝國時代各元首引領「羅馬和平」到來 50
基督教成立基督教誕生於羅馬帝國時代的原因 54
日耳曼人大遷徙民族遷徙與混亂揭開「中世紀」序幕 56
諾曼人、斯拉夫人大遷徙第二、三次民族大遷徙始於歐洲北部與東部 61
拜占庭帝國正式繼承羅馬帝國，綿延千年的國家 63
基督教分裂教會對立衍生2大宗派 64
天主教會的發展神權背景使教宗成為最高權威人物 66
封建社會的成立各國樣態模糊，孕育歐洲多元性 68
十字軍東征為奪回聖地，派出大軍遠征 70
十字軍的影響十字軍對中世紀歐洲帶來2大影響 72
中世紀英國英王弊政促發議會政治 75
中世紀法國與英法百年戰爭聖女貞德為法國危機挺身而出！ 77
中世紀西班牙驅逐伊斯蘭勢力，往大西洋發展 79
中世紀德國、義大利為了爭「面子」，國內分崩離析 80

■第2章中東歷史
概述 82
美索不達米亞文明誰是孕育出世上最古老文字的民族？ 84
埃及文明繁榮2千年，孕育金字塔的文明 86
敘利亞、巴勒斯坦的民族鐵、字母系統、一神教在此萌芽 88
近東的統一波斯帝國因寬容政策而壯大 91
伊朗眾王朝伊朗眾王朝成為羅馬的「勁敵」93
伊斯蘭教成立標榜「神前絕對平等」而急速成長 94
何謂伊斯蘭教伊斯蘭教吸引全球四分之一人口的原因 96
7世紀的伊斯蘭世界阿拉伯人的國家發展成「巨型帝國」 98
8世紀的伊斯蘭世界「安全的圓形城市」巴格達謳歌繁榮 100
10世紀的伊斯蘭世界伊斯蘭「戰國時代」降臨 102
11世紀的伊斯蘭世界突厥人終於主宰伊斯蘭世界 104
12世紀的伊斯蘭世界「英雄中的英雄」薩拉丁，與十字軍殊死鬥 106
13世紀的伊斯蘭世界由突厥奴隸建國的2大王朝 108
14～16世紀的伊斯蘭世界1軍事天才「猛漢」帖木兒登場 110
14～16世紀的伊斯蘭世界2突厥人王朝「確定版」，鄂圖曼帝國的成立與擴張 111

■第3章印度歷史
概述 114
印度河流域文明高度都市規劃，「印度的起源」 116
雅利安人湧入與吠陀時代深植印度的種姓制度始於此際 117
小國分立時代佛陀「悟道」誕生新宗教119
孔雀王朝與貴霜王朝首度「統一」印度的巨大王朝 121
笈多王朝與戒日王朝印度教確立，印度古典文化開花 124
伊斯蘭化與蒙兀兒帝國印度教與伊斯蘭教的融合與分裂 126

■第4章中國歷史
概述 130
中國古代文明2條大河孵育高度文明 132
殷與周2大王朝「因耽溺美女而滅亡!?」 133
春秋、戰國時代綿延500年，中國史上最大戰亂時代 135
諸子百家擔任君王「智囊團」的眾思想家 137
秦朝首度「統一」中國的始皇帝 139
西漢中國代表王朝，「漢字」、「漢文」、「漢民族」流傳萬世 142
東漢東方大帝國崛起，與西方羅馬帝國並駕齊驅 145
三國時代劉備、曹操、孫權爭天下的三國時代 147
南北朝時代異族接連入侵，王朝南北分裂 149
隋朝隋朝兩位皇帝「備受厭惡」但很優秀 151
唐朝隋的後繼國家，唐迎向空前繁榮 154
宋朝「和平用錢買」，宋王朝的現實主義 160
蒙古帝國與元朝橫掃亞洲，所向披靡的成吉思汗旋風 164
明朝祕密警察與宦官暗潮洶湧的「黑暗時代」 168
清朝中國史上「名君」連連的清朝 173

■第5章合而為一的全球時代
概述 178
大航海時代歐洲諸國往大西洋發展，尋求亞洲香料 180
大航海時代的影響歐洲串連新大陸，「歐美世界」成形 182
文藝復興藝術作品自「神的觀點」降至「人的觀點」 184
宗教改革批判天主教，新教派陸續誕生 186
主權國家體制的成立戰爭擴大規模，「國家既有型態」隨之變化 190
近世西班牙與荷蘭「小國」荷蘭成為西班牙的絆腳石 192
近世英國跨越混亂，英國確立議會政治 194
近世法國法蘭西榮光，路易十四與凡爾賽宮 198
近世德國使德國全境荒廢的三十年戰爭 201
近世俄羅斯德國女王成為俄羅斯專制君主 204
歐洲往全球發展全球合而為一，歐洲加速支配 206

■第6章革命的時代
概述 210
工業革命「失業農民」成為「城市勞工」 212
美國獨立革命英國「無理」，13處殖民地舉旗造反 214
法國大革命用斷頭臺處死國王！全歐洲動盪四起！ 217
維也納體系民眾反抗維也納體系的王政復辟 226
19世紀的法國法國回歸王政，革命暴風再起！ 228
19世紀的英國繁榮空前絕後，英國維多利亞時代 232
德國、義大利統一軍事、外交天才俾斯麥創建「德意志」 233
俄羅斯南進與近東問題前往暖土！俄羅斯南進的野心與挫敗 236
美國南北戰爭美國因經濟政策與奴隸制度一分為二 239

■第7章帝國主義與世界大戰的時代
概述 242
帝國主義的開端資本主義發展，助長殖民地擴張 244
英法的帝國主義英國與法國支配「半個世界」 246
瓜分非洲「先搶先贏」，列強接連建立殖民地 248
美國的帝國主義因南北戰爭姍姍來遲，美國前進太平洋 250
日俄戰爭與第一次俄國革命俄羅斯終於將矛頭轉向日本 251
第一次世界大戰德國「少年」皇帝對全球下戰帖 253
俄羅斯革命兩度革命，「全球第一個」社會主義國家誕生 259
凡爾賽體系下場戰爭前的「剎那和平」，新體系轉瞬消滅 261
大戰後的歐洲「富庶」美國拯救荒廢的歐洲 263
美國的繁榮與全球大恐慌曾言「永遠繁榮」的美國經濟意外翻船 265
集團經濟與法西斯主義第二次世界大戰的局勢，「富國」與「窮國」 267
第二次世界大戰納粹德國勢如破竹，英法惶惶不安 270

■第8章近代中東、印度
概述 274
鄂圖曼帝國衰微鄂圖曼帝國因「內外交迫」而衰弱 276
土耳其革命「土耳其之父」創建土耳其共和國 281
印度帝國成立女王統治，英國最重要的殖民地 283
第一次世界大戰後的印度英國違背承諾，不合作運動揭開序幕 286

■第9章近代中國
概述 290
鴉片戰爭英國尋求「茶葉」，赴中國發展 292
英法聯軍與太平天國之亂戰爭內憂外患，清束手無策 294
瓜分中國委頓全球皆知，清國步向半殖民地化 297
辛亥革命自毀近代化道路，清國終於滅亡 299
國共合作與分裂國民黨與共產黨，兩大勢力誕生 301
九一八事變與第二次國共合作日本前進亞陸，促使宿敵攜手合作 303

■第10章現代世界
概述 306
聯合國成立戰勝國成為新國際秩序中心 308
柏林危機美國以優勢物資制衡冷戰第一仗 310
韓戰冷戰第二仗，在亞洲「熱戰」 312
冷戰解凍史達林之死改變全球結構 314
史普尼克危機與古巴危機「解凍」驟變，全球陷入核武戰爭危機 316
越戰與布拉格之春「電視的力量」引領冷戰邁向尾聲 318
冷戰終結車諾比事件加速蘇聯解體 321
戰後歐洲從戰後荒廢中復興，摸索統一之路 323
巴勒斯坦問題始於宗教對立，懸而未決的「全球課題」 326
印度獨立甘地心願未竟，印度分裂 330
戰後中國共產黨與國民黨對立，中國一分為二 332

【後記】 334
【卷末附錄】
文化史總整理336
世界史年表 346

＜作者簡介＞

高中老師╳神級YouTuber
| 山崎圭一（）

福岡縣立高中教師。1975年生於福岡縣太宰府市。自早稻田大學教育學部畢業後，曾任埼玉縣立高中教師，後至現職。因昔日門生請託「好想念老師教的世界史！」而決定在YouTube上發布課程影片。自2016年起，共推出達200回的「世界史20集計畫」。目前除了世界史，亦釋出了日本史、地理等課程影片，影片數量超過500支。
開始推出教學影片後，除了昔日的學生之外，考生、教育界人士、想從頭學習社會科目的社會人士好評如潮：「好懂又有趣！」口耳相傳的「神級課程」掀起話題，點閱率旋即突破2,000萬次，頻道追蹤人數也已超過10萬4千人。
作者Twitter: @ofrjfz

譯者：蕭辰倢
全職譯者、小說作家、樂團主唱、觀星愛好者，任性而專注地打磨著生活的刻刻秒秒。著有《夏日午後的發現》，譯有《母愛枷鎖》、《人生其實一點也不難》等書。lilymusic25@gmail.com

★內文試閱：

【前言】世界史是「一則」完整的故事！

「老師，拜託您在YouTube上推出課程啦！老師調走之後，我們還是好想要聽您上課！」
為了回應昔日門生的這番心願，我從2013年開始在YouTube平臺推出世界史的課程影片〈世界史20集計畫〉。
不僅高中生，包括大學生、商業人士、家庭主婦、教育界人士等，承蒙各界人士賞光，這些日本史和地理教學影片的總點閱率，如今合計已達2,000萬人次。
我是一名公立高中的社會科教師，因此除了世界史，亦教授日本史和地理課程。
在YouTube上，除了世界史之外，我也曾推出日本史和地理的課程影片；但我只在世界史的影片標題，加上了「計畫」二字。
這絕非隨性而為。
在我心中，上傳世界史課程影片不同於日本史或地理，無疑是一大計畫。也是世界史，令我獲得了最多的迴響。
世界史的課程影片，為何會是一大計畫？在進入正文後我會再次詳談，其實就是因為：一般教科書的最大「問題」，就是內容實在太「艱澀難懂」了。
我認為或許就是這個問題，才使得好多人對世界史一竅不通。
在日本，從小學到高中，課程中都有日本史這個科目，大部分人至少都懂個「大概」；相對於此，知曉世界史「大概」的人卻為數不多。世界史明明是全球化時代不可或缺的知識涵養，這件事令我無比惋惜。
在長達20年的社會科教師生涯當中，我曾帶過許許多多的學生。
我想替懼怕社會科的學生們做點什麼，希望他們能對歷史產生興趣，進而拓展知識涵養的廣度。
因此，我嘗試以各種方式講解世界史，並不斷修正錯誤，最後找到的，就是本書所採取的模式：●用一則故事解說世界史。●
本書所解說的世界史，具體而言有以下三大特徵：

(1)不同於一般教科書，將所有事件連貫成「一則故事」。
(2)將「主詞」的變化控制在最小限度。
(3)不用死背年分。

或許有人覺得：「哪有歷史書籍不使用年分的……」但我認為用以上三大特徵學習，讀完本書後，你將能一次掌握高中所應學會的世界史梗概。
期待本書能對所有想汲取世界史涵養的人多一點幫助。尤其是學生時期不擅長世界史，如今想從頭學起的社會人士；或是「分數總是拉不起來，希望能先取得平均分數」的大學考生，我想這將是最適合你的一本書。
期望各位能透過本書，踏出學習世界史的「第一步」，接著再去接觸電影、小說、旅遊、音樂、美術等形形色色的世界史題材，讓人生變得更加精彩。
山崎圭一

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