＜內容簡介＞

適合國高中及升大學，加強經典閱讀、提升國語文應考能力的最佳讀物。
──虎尾科大通識中心王文仁副教授◎經典推薦
隨書附贈：《新古文觀止文選》閱讀素養100題。

《古文觀止》是進入古典文學和學習文言文的入門及經典教材。
本書以新觀點、新角度，重新精選《古文觀止》與歷代好文，輯成「新古文觀止」，並以現代小說筆法，重新將原文以白話巧點成故事及點出背後的寓意及精神，打造古今完整的經典學習模式，絕對讓你由文言進階，豐富閱讀想像及語文學習。
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好聽的故事總是讓人動容。透過經典文章的選取，以現代小說方式進行改寫，讓原本生硬的文言文文章，一一變成好看又有趣的故事。
──虎尾科大通識中心王文仁副教授◎經典推薦

《古文觀止》是進入古典文學和學習文言文的入門，其中收錄的篇幅短小、文辭優美的各類文章，一直都是學習文言文的經典教材。從〈燭之武退秦師〉到〈新五代史伶官傳序〉；從〈黔之驢〉到〈湖之魚〉。這些藏在古代經典中的故事，總是精心巧妙又深刻迷人。
《古文觀止》的文章主要出自《左傳》、《國語》、《戰國策》、《史記》等史書，也有許多文學家所寫的史論。史官記敘史實的筆法，著重呈現歷史的發展而非結論，留下許多讓讀者思索的空間；文學家則往往身兼政治人物，寫作必須有所保留，也留下不少值得玩味之處。

★本書特色：

本書精心挑選《古文觀止》與歷代的筆記小說、傳奇、古典小說中，精選出最經典的古文、最重要的50篇並撰寫評析。每篇單元設計如下：
【經典原文】從《古文觀止》與歷代的筆記小說、傳奇、古典小說中，精選出最經典的古文，配合作者介紹、題解與詳細的注釋。選文時兼顧故事性與趣味性，有助於提昇文言文閱讀能力。
【評析】詳細解讀原文故事的歷史背景與意義，深入評析原文的寫作技巧，可從閱讀經典學習寫作，加強思考力。
【經典故事】以小說筆法將古文改寫成故事，力求貼近現代人的閱讀需求，將深奧的文章內涵和寓意，深入淺出地融入故事，有助於對內容的理解與記憶。
【《新古文觀止文選》閱讀素養100題】本書50篇經典文章搭配100題閱讀測驗，以期透徹理解文章內容與題旨，有效地增強理解力。

★目錄：

作者序

春秋
1.燭之武退秦師／《左傳》
2.退避三舍／《左傳》
3.鄭伯克段於鄢／《左傳》
4.趙盾弒其君／《左傳》
5.周鄭交質／《左傳》
6.宮之奇諫假道／《左傳》
7.子魚論戰／《左傳》
8.曹劌論戰／《左傳》
9.介之推不言祿／《左傳》
10.王孫滿對楚子／《左傳》
11.句踐復國／《國語》
12.敬姜論勞逸／《國語》
13.召公諫厲王弭謗／《國語》

戰國
14.齊人乞墦／《孟子》
15.庖丁解牛／《莊子》

漢
16.鄒忌諷齊王納諫／《戰國策》
17.觸讋說趙太后／《戰國策》
18.顏斶說齊王／《戰國策》
19.馮諼客孟嘗君／《戰國策》
20.杜宇／《蜀王本紀》
21.雞鳴狗盜／《史記•孟嘗君列傳》
22.屈原和漁父／《史記•屈原賈生列傳》
23.晏子／《史記•管晏列傳》
24.淳于髡／《史記•滑稽列傳》
25.藺相如完璧歸趙／《史記•廉頗藺相如列傳》

魏晉南北朝
26.定伯賣鬼／《列異傳》
27.桃花源記／陶淵明
28.干將莫邪／《搜神記•眉間尺》
29.韓憑夫婦／《搜神記•韓憑》
30.許允婦／《世說新語•許允婦》

唐
31.圬者王承福傳／韓愈
32.童區寄傳／柳宗元
33.捕蛇者說／柳宗元
34.黔之驢／柳宗元

宋
35.五代史伶官傳序／歐陽修《新五代史》
36.傷仲永／王安石
37.方山子傳／蘇軾

明
38.司馬季主論卜／劉基
39.賣柑者言／劉基
40.指喻／方孝孺
41.秦士錄／宋濂

清
42.逆旅小子／方苞
43.左忠毅公軼事／方苞
44.湖之魚／林紓
45.費宮人傳／陸次雲
46.偷靴／袁枚《子不語•偷靴》
47.芋老人傳／周容
48.鵝籠夫人傳／周容
49.口技／林嗣環
50.兒時記趣／沈復

附錄
《新古文觀止的故事》閱讀素養100題

＜作者簡介＞

高詩佳
學經歷
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家，於兩岸皆有著作。《國語日報：中學生報》「讀佳作，學寫作」、「社群微寫作」、「閱讀素養即戰力」、「讀寓言，學寫作」、「古文觀止學寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台大電機所、清華大學、高雄醫學大學、台北教育大學、彰化師範大學、中正大學台文所、東吳大學師培中心、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《聯合報》作文教室等上百所學校團體演講，及教授師資培訓課程。

著作
《閱讀寫作神救援！從新古文觀止的故事打造寫作實力的25堂課》、《閱讀素養即戰力：跨越古今文學，提昇閱讀與寫作力的30堂故事課》、《圖說：新古文觀止的故事》、《新古文觀止的故事（古今對照版）》、《文言文閱讀素養：從寓言故事開始（古今對照版）》、《掌握會考六級分寫作秘訣》等二十餘本語文學習類書，及文學研究論著《故事張愛玲：食物、聲音、氣味的意象之旅》等。

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★內文試閱：

【第1課】燭之武退秦師

經典原文
九月甲午，晉侯、秦伯1圍鄭，以其無禮於晉2，且貳於楚3也。晉軍函陵4，秦軍氾南5，佚之狐6言于鄭伯曰：「國危矣，若使7燭之武見秦君，師必退。」公從之。辭8曰：「臣之壯也9，猶10不如人；今老矣，無能為也已11。」公曰：「吾不能早用12子，今急而求子，是寡人之過也13。然14鄭亡，子亦有不利焉！」許之15。
夜，縋16而出，見秦伯，曰：「秦、晉圍鄭，鄭既17知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事18。越國以鄙遠19，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰20？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李21之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣22，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉23，君之所知也。夫晉，何厭24之有？既東封鄭25，又欲肆其西封26，若不闕27秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。」
秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：「不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁28；失其所與，不知29；以亂易整，不武30。吾其還也31。」亦去之32。

作者
《左傳》舊傳是春秋末年左丘明所撰，清代今文學家認為是西漢劉歆改編，近人認為是戰國初年人據古各國史料編成，多用事實解釋《春秋》，與《公羊傳》、《榖梁傳》用義理解釋的方式不同。《左傳》起自西元前722年（魯隱公元年），終於西元前464年（魯悼公四年），書中保存了大量的古代史料，文字優美，記事詳明，是中國古代的史學和文學名著。

題解
〈燭之武退秦師〉載於《左傳•僖公三十年》。西元前632年（僖公二十八年）發生城濮（今河南陳留縣）之戰，晉文公戰勝楚國，建立了霸業。西元前630年（僖公三十年），晉和秦合兵圍鄭。圍鄭對秦國沒有什麼好處，鄭大夫燭之武看到這點，所以向秦穆公說明利害關係，勸穆公退兵，秦穆公因此退兵，晉文公只好撤退，化解了一場戰爭。

注釋
1.晉侯、秦伯：指晉文公和秦穆公。春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位，公為最高之爵位。
2.以其無禮於晉：「於晉無禮」的倒裝句，指晉文公即位前流亡國外，經過鄭國時沒有受到應有的禮遇。以，因為。
3.且貳於楚：並且在聽命於晉的同時，又聽命於楚。且，並且。貳，從屬二主。於，對。
4.晉軍函陵：晉軍駐紮於函陵。軍，名詞作動詞用，駐軍之意。函陵，鄭國地名，在今河南新鄭北。
5.秦軍氾南：秦軍駐紮於氾南。氾，音ㄈㄢˊ。氾南，古代東氾水的南面，在今河南中牟南。
6.佚之狐：鄭國大夫。佚，音一ˋ。
7.使：派。
8.辭：推辭。
9.臣之壯也：我壯年的時候。臣在此為燭之武本人之自稱。
10.猶：尚且。
11.無能為也已：不能幹什麼了。為，做。已，同「矣」。
12.用：任用。
13.是寡人之過也：這是我的過錯。
14.然：然而。
15.許之：答應、承諾這件事。
16.縋：縋，ㄓㄨㄟˋ。用繩子拴著從城牆上往下吊。
17.既：已經。
18.敢以煩執事：冒昧地拿這件事麻煩您。執事，負責事務的人，是對對方的敬稱。
19.越國以鄙遠：越過別國而把遠地當作邊邑。越，越過。鄙，邊遠地區，此處當動詞用。
20.焉用亡鄭以陪鄰：怎麼會用滅掉鄭國，來幫鄰國增加土地呢？焉，怎麼。以，來。陪，增加。
21.行李：也作「行吏」，外交使節。共，通「供」，供給。
22.嘗為晉君賜矣：曾經給予晉君恩惠。嘗，曾經。為，給予。賜，恩惠。
23.朝濟而夕設版焉：早上渡過黃河，晚上就築城防禦。濟，渡河。版，築土牆所用的夾板。設版，為築牆之意。
24.厭：通「饜」，滿足。
25.東封鄭：在東邊讓鄭國成為晉國的邊境。封，疆界，作動詞用。
26.肆其西封：擴展西邊的疆界。指晉國滅鄭後，必將圖謀秦國。肆，延伸、擴張。
27.闕：ㄑㄩㄝ，使減損。
28.因人之力而敝之，不仁：依靠別人的力量，又返回來損害他，這是不仁義的。因，依靠。敝，毀壞。
29.失其所與，不知：失掉自己的同盟者，不明智。與，結交、親附。知，通「智」。
30.以亂易整，不武：用混亂相攻取代聯合一致，不符合武德。易，代替。不武，不符合武德。
31.吾其還也：我們還是回去吧。其，表商量或希望的語氣，還是。
32.去之：離開。

評析
善於說服他人的人，往往能洞察人心，還要為對方設想，才能打動對方。燭之武對秦穆公的說辭，其實是利用秦、晉兩國的矛盾，達到分化兩國合作關係的目的。燭之武判斷眼前的局勢：秦、晉合作聯合攻打鄭國，兩國暗地裡又存在競爭的敵人關係，正是見縫插針的良機。他首先指出晉國曾經對秦穆公失信，有過不良紀錄，挑撥離間；其次問秦穆公聯軍攻打鄭國所為何來？恐怕只是晉文公為了報私仇與併吞鄭國，所以慫恿秦軍協助吧！況且晉距離鄭近而離秦遠，秦耗費兵馬攻鄭，只能為他人作嫁衣裳，自己得不到半分利益。聽了這番分析，秦穆公果然退兵了。

經典故事

外頭來報：「晉公子重耳一行人，正向國都走來。」
鄭文公擺擺手：「我知道，退下吧！」卻沒有交代任何話。
大夫叔瞻上前勸告：「聽說晉公子賢明，他的隨從都是國家的棟樑，又與大王同姓姬，有同宗的情誼，應該以禮節迎接。」
鄭文公搖了搖頭說：「從自己的國家逃出來、又經過我國的公子實在太多了，怎可能都按禮儀接待呢！」
叔瞻建議：「您如果不打算以禮相待，和重耳交個朋友，不如殺掉他，免得將來遭到報復！」
鄭文公哈哈大笑，根本不相信重耳有那麼大的能耐，也沒有禮遇重耳。後來重耳終於回到晉國，即位為晉文公。
過了幾年，晉國、秦國聯合起來圍攻鄭。晉軍駐紮函陵，秦軍駐紮氾南，隨時可以發動攻擊。晉文公對大夫子犯說道：「我逃難時，鄭伯不以禮相待而態度冷淡，這就算了，還和楚國親近，顯然對我有二心。今日，我就要一舉滅了鄭國！」

鄭文公坐在大殿上，得知晉、秦聯手攻來，焦急得不得了。
大夫佚之狐思索了片刻，就建議：「國家正在危急存亡之際，如果派燭之武去見秦伯，秦軍一定撤走，晉軍就無法獨自進攻了。」鄭文公便下令召見。
不料燭之武見了文公，卻推辭道：「臣壯年時還遠不如人，現在老了更不中用。」
鄭文公放低姿態說道：「唉，我不能及早任用你，現在國家危急了才來求你，是我的錯。但鄭國滅亡，對你也不是好事啊！」燭之武只好答應了。
到了晚上，燭之武在腰間綁了根繩子，吊下城去求見秦穆公。他見了秦穆公就說：「秦、晉圍攻鄭，鄭已經知道要亡。如果滅掉鄭國對您有利，那就沒話說。但是越過別國，以別人的土地當作自己的國境，那是很難的！您這麼做，等於滅掉鄭來增加晉國的土地，晉擴大，您就被削弱了啊！」
秦穆公面色一變，心想自己從未考慮過這點。
燭之武察言觀色，接著說：「如果您不攻打鄭，而以鄭作為東方的盟友，只要貴國有使者來，鄭可以供應所缺，對您沒有害處啊！而且您曾對晉文公有恩，晉君承諾給您焦、瑕二地作為報答，但他早上才渡過黄河回國，晚上就修築防禦工事防備秦軍，這是您知道的。晉哪裡會滿足呢？既在東邊的鄭國開拓疆域，又想在西邊擴展領土，未來如果不侵犯秦國，那要到哪裡取得土地呢？這次的戰事，恐怕是晉君有意削弱秦國，請您多加考慮。」
秦穆公聽了燭之武的話，深覺有理，於是和鄭國締結盟約，又派遣杞子、逢孫、楊孫等人戍守鄭國，協助防衛。秦穆公就帶兵返國了。
晉軍見狀，都大感驚異。大夫子犯連忙請求晉文公截擊秦軍。晉文公卻阻止說：「不行！如果不是秦伯，就沒有今天的我。受人幫助而回頭來害他，是不仁；失去秦國友邦，是不智；以混亂相攻取代團結合作，則是不武。我們回去吧。」於是晉軍撤退。
燭之武的一席話，就解除了鄭國的危機。

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新古文觀止的故事（古今對照版）隨書附贈「新古文觀止文選」閱讀素養100題。（2版）

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