＜內容簡介＞

如果不是愛上地心引力
我不會選擇飄落
如果不是愛上了西風
我不會選擇漂泊
如果不是愛上了書法
我怎會拿起毛筆
如果不是愛上了繪畫
我怎會細膩詳察
人生總在緣起緣滅中
掀起浪潮又減去了風華

《書法夢想家》圖文並茂，收集許多張尚為老師的詩文、書法、繪畫作品，件件都是令人再三回味的精美之作。
在《書法夢想家》這本書中我們看見了基本功、正能量、有靈性、章魚人和實踐家的五大特色，值得細細品味！
書後另附《羅山題襟集》（中）舊籍供檢閱。

★目錄：

推薦序一美夢成真／廖慶華六
推薦序二書法夢想家／王文瑞一
自序要努力讓夢想成真／張尚為一四

篇一有夢最美
嘉義書法名家采風二二
有夢最美、希望相隨二九
一、緣起二九
二、詩書畫自學過程三
三、夢想成真三一
四、詩書圖貼文集錦三二
五、技術貼文三三
「好看、耐看」的哲學思考三四
白月明詩三首四一
其一四一
其二四三
其三四五
生活隨想四六
風中奇緣五
約瀚藍儂五一
二○二二年十一年三十日到京都五二
逆增上緣五五

篇二築夢踏實
三月的臉五九
弘一大師說六六
弘一大師佳言七一
《渡荊門送別》／李白七二
思念與愛七四
《臨江仙．夜飲東坡醒複醉》／蘇軾八六
孫子兵法八七
蘇軾詩九一
《闕題》／劉昚虛九九
星雲法師名句一
神秀大師詩偈一一一
禪宗六祖慧能詩偈一一二
《活水亭觀書有感》／朱熹一一五

篇三夢想成真
評張尚為的《宋徽宗的靖康之亂》創作一二二
前世因緣一三
張尚為的首幅抽象油畫創作一三八
張尚為的油畫學習與書法的交互作用一四七
藝術哲學、美學、技法與模式的交相運用一五三
歇斯底里的創作美學一六二
藝術的教學策略與哲學一六九
藝術行銷與方法一七八

附錄《羅山題襟集》（中）一八三

＜作者簡介＞

張尚為
◇一九六二年十二月出生於臺灣臺北市。
◇父母親來自嘉義，是日治時期當地名醫也是詩人兼書法家的林臥雲先生第四代傳人。
◇美國加州工業大學(Cal Poly Pomona)工商管理系畢業，美國加州克萊蒙大學，彼得．杜拉克研究所企管碩士(Claremont Graduate University, Peter DruckerManagement Center, MBA)，曾任職高科技業二十餘年。
◇其書畫作品已獲日本商社總裁、藝術典藏館、俄羅斯國寶級藝術家等人收藏。
◇已出版二十本書：《藏心，一個科技人的書法隨想》、《秋千—文字的旋律》、《墨痕—字裡行間的溫度》、《手機詩之一：公私事》、《手機詩之二：嬉遊記》、《手機詩之三：愛無恙》、《手機詩之四：歌再來》、《生活用心點—張尚為的書法療癒學》、《書法也愛你—張尚為的人生六帖》、《新刺客列傳—當代五位書法家的書法心路》、《書法頑家—用善念來寫字》、《慕元樓之愛—嘉義老家的故事》、《紅與綠—張尚為彩墨專輯》、《六個女人—張尚為水彩專輯》、《空山不空—詩書畫的禪動》、《書法駭客—駭客無所遁形，書法無所不在》、《顛倒夢想張尚為的左書世界》、《書法元宇宙—帶著毛筆去旅行》、《張尚為的書法行旅》、《書法夢想家》。

★內文試閱：

‧作者序

要努力讓夢想成真
今年（二○二三）許多網路出現泰戈爾的名句：「把自己活成一道光，因為你不知道，有哪些人需要藉著你的光，走出黑暗。」是啊，這世界總是有陰霾有悲傷；因此，夢想、堅持、療癒、互勉，都是你我共業。
二○二三年初，世界足球大賽在卡達舉行。阿根廷名將梅西在最後致勝關鍵一踢，贏了法國，為國家與個人職涯爭得最高榮譽。
在那極度緊張十二碼的PK時刻，梅西仰望天空，向他的祖母祈禱，口中唸唸有詞，感恩祖母自小對他的培育，使得他有此能力為國爭光。
是梅西與祖母的故事，感動我，於是，我自己訂下書的題目：書法夢想家。
夢想、能力、信仰，是一種生存的要項。書法的路，也一樣！感謝九十歲父親在我小學二年級時，成為我書法的啟蒙老師，並與我互動迄今；我們的情緣，早在前面十九本書中揭露，書的影響力，將會慢慢散開，讓更多讀者知道書法世界的諸多美好。
人的一生，要出二十本書，是有許多條件的：因緣、初衷、意志力、使命感、腦力、體力等因素。
本書由三個篇章所組成：「有夢最美」、「築夢踏實」、「美夢成真」。讀者在篇一，可了解書道的傳承，藉由程英斌與我到嘉義專訪、記錄饒嘉博先生自小學習書法的心路歷程，也將恩師陳丁奇的辛勞做一個回顧與感謝。
風中奇緣與約瀚藍儂的英文歌詞，也在書中提及，那是一種你我嚮往理想國的寬弘氣度，也是夢想的原點。人類必需追求並維護和平，在異中求同，共榮共存！
二○二三年二月五日星雲大師辭世。在他走過的九十七年歲月，他把自己謙卑的心性活成星空，來去不帶走一片雲彩；卻在人間五大洲宣揚佛法，把自己的光，照亮黑暗。綜觀其一生，他把自己活成一個時代的典範，是一個永不隕落的太陽！
本書的篇二，有我對星雲大師的紀念，還有許多文字的描寫，都是與節氣、時勢、新聞有關的反思。它涵蓋了驚蟄到清明的心情，夏至到大暑的期盼，更有迎秋的遐想，都是詩的型式，簡短而深刻的文學造型。
篇三則收錄了程英斌先生的八篇文章，內容是我自六十歲開始，請他教我油畫創作的心得。我們常用對話的方式探索哲學與藝術，並將其間所散發的火花記錄下來，讓每次的油畫創作有其因果，也算是一種生產的履歷。我自書法中的墨，走向油畫中的油彩，是一種新的領域，其間的學習，對我自己身心靈的轉變，是挑戰，也是養分。很感謝程兄，大公無私，把自己專長與我交流分享。
人類因夢想而偉大，有夢就有希望。兒時的渴望，經過努力，是得以實現的。有了初衷，找機會築夢，過程，或許不是一步到位，但總能慢慢接近。
許多人具備高的能量，能把自己活成一道光，也能照亮周遭的陰暗。有些人遇上挫折，也剛巧需要友誼的加持。總之，夢想之於小我，是找到目標，逐步實現。而夢想之於大我，是政治清明，人民安居樂業。至於人類的永續生存，杜絕戰爭與飢餓疾病，則是更遠大的夢想。
很少人知道，書法的訓練，也是人生夢想實踐的基石。書法教我們沈著穩定，也教我們自我堅實，更讓我們有寬廣心胸，迎戰多變的世界。這些道理，我已寫入二十本書中。希望這些出版品，能為人類歷史，留下小小貢獻。

你
必然不是我親手
栽種的芥菜
否則那會飄洋過海
遠赴
西班牙西伯利亞
我的書畫詩
要能飄泊啊！
我
是芥菜的籽
把善與愛
傳到全世界
那一抹青綠
是否為我親手種下的芥菜
已不重要了
張尚為

‧推薦序

推薦序一美夢成真
現在網路無遠弗屆，任憑翻山越嶺相隔汪洋，只要打開網際網路，若是心意相投，就能從陌生到友好，我和張尚為老師就是這樣的網友，我很欣賞他在臉書發表的書法，忍不住按讚叫好，當他看見我的臉書每天都寫一則正能量書法時，也不吝送我一個大拇指貼圖，彼此互相鼓勵，漸漸就變成了好朋友。我們一直沒有見過面，卻惺惺相惜，有天尚為兄說他又要出新書了，邀請我為他寫序，我當然非常榮幸的能為他這第二十本書《書法夢想家》獻上喝采。
《書法夢想家》圖文並茂，收集許多尚為兄的詩文、書法、繪畫作品，件件都是令人再三回味的精美之作：
一、基本功
尚為兄的行書豪邁隨性中仍見優雅法度，我想這是因為他有十分紮實的基本功。基本功非常重要，我的好朋友藝術家王傑曾說：「有了好的基本功就有了發言權。」例如我們看到觸動心靈的美好事物時，沒有藝術基本功的人只能讚嘆：「好棒！好美！」卻沒辦法寫成一篇文章、一首詩或提筆揮毫來頌讚。尚為兄優異的基本功，讓他的書畫詩文都有極佳的發言權，信手拈來皆能如行雲流水般適切的表達出他最真誠的感動。
二、正能量
正能量意味著對生活保持樂觀與積極的態度，善於紓解生活的壓力，運用方法增強心裡的韌性。尚為兄就是一位充滿正能量的藝術家，他不僅常用書法表達激勵人心的詞句，在日常生活中也是積極進取，除了創作教學，樂善好施之外，也經常陪伴父親散步用餐，看見侍親至孝直接傳播的正能量。
三、有靈性
日常生活中，我們不難發現，有些人就是有獨特的魅力與氣質，字如其人，人的性情自然會影響到字的外貌、形式與風格。我和尚為兄能夠變成好朋友，我想除了有書法的共同興趣外，就是我們對於要寫有靈性的書法有共識。我常教學生要寫「靈字」，也就是發自內心有感而發的書法，先感動自己才能感動別人，這樣的書法不僅可以有個人的特色，更可以自然發散出吸引人的靈氣。
四、章魚人
現在數位時代講求要做一個「章魚人」，也就是像章魚一樣，頭大大的，有專業素養，而且有八隻爪能夠跨域吸收各種知識和能量。這樣的章魚人在當今的社會或未來都很吃香，我常鼓勵學生要能夠跨域學習，並能夠整合成為自己獨立的判斷。尚為兄就是典型的章魚人，他有深厚的書法素養，對於科技、建築、美食、繪畫、政治、哲學、文學都有很深的造詣，而且能夠和書法融會貫通。
五、實踐家
能夠寫二十本有關文化藝術的書，尤其是和書法相關的書，真的非常不容易。除了要有恆心與毅力外，還要有非常豐沛的能量和實踐動力。正如尚為兄自己所言：「人生有夢，逐夢踏實。」實踐家通常都是積極的行動者，坐而言不如起而行，尚為兄確確實實地一步一步實現自己的夢想，令人敬佩。
在《書法夢想家》這本書中我們看見了基本功、正能量、有靈性、章魚人和實踐家的五大特色，此書付梓，恭喜尚為兄，也恭喜讀者見證夢想家的美夢成真！
國立東華大學藝術與設計學系教授
廖慶華
書於花蓮二○二三年九月十五日

推薦序二書法夢想家
寫字在我們曾經的歲月裡，是必修的課程。國小時，每週寫字是日常；國中時，用毛筆寫週記是平常。碰到有習字經驗的老師，我們的字格進化成精神奕奕，堅挺方正。碰到只說一句：「開始寫，寫到下課。」的老師，寫久了，也是會進步，怡然自得。印象最深刻的是我國小中年級的導師鄭文音先生，後來我才從澎湖縣美術家作品展中，獲悉他是澎湖縣的書法家。我們班也在他系統性的教導下，打下很好的基礎，我記得我的作品還曾經送到日本去比賽，拿過佳作呢！可惜中年級結束，他便以相當年輕的年紀申請退休，到臺北做生意去了。去年我和他聯絡上，拜訪他時，他已經七十好幾。不過對於民國六十九年時的教室風景，仍舊如數家珍。我和他相談甚歡，甚至連午餐也在盛情之下，享受了師母一碗充滿母愛的海鮮麵。事後，鄭老師仍舊三不五時，郵寄各種不同的字帖給我，讓我感動不已。原來，我已經在歲月中，品嘗書法夢想的一段記憶。
高中不寫字了，每天都在分數的掙扎中，揮灑青春。進到臺南師範學院，黃宗義教授給我們的大一書法課、或是書法社，讓我在大學生活中，開闢了書法園地的另一畝田，奠基了身為一位國小教師的基礎教授書寫能力。服兵役期間，我又碰到另一位書法恩師許牧穀先生。他才華洋溢，拍過書法教學錄影帶，出過書，水墨畫一級棒，「近文人、似禪學」的風格，影響我極大，奈何天妒英才，長年投注於書畫領域、積勞成疾，享年四十九歲；我身邊獨留的，只剩下他的遺作，睹物思情，總讓我回憶起向他學習時，從零開始的情景，蝦仁飯與虱目魚肚湯，阿霞飯店的火鍋等，追求卓越的書法夢想家。
菊島有一個澎湖人籌組的書會，名為「十方書會」，成員都是散居各界的教育人，我們都是熱愛書法的一顆種子，是書法教學現場的耕耘者，在不同學校傳遞書法夢想的精神。書會裡，每位擔任三年會長，我是第二任會長（二○一四到二○一六年），每季的聚會，讓我從與他人的互動作品研討中，看到每一位「書法家」的夢想，滔滔不絕。書法成就每一個人不同的精采人生。
和作者認識以來，耳濡目染間，無意間受到很多的影響，二○一四年當了書會會長後，我開始養成了每日書寫的習慣，清晨五點多起床，研墨、潤筆、讀帖、揮毫，那是獨處的時光，清明的思維，臨帖、自運，一張張自作，我會分享到臉書專頁，第一位喊讚的，一定是我們尚為老友；若是你連結上，我想你可以看到兩千張以上的書法佳作，可以說是我的生活寫照，選擇書寫的內容，從早期的詩詞佳句，到後來的星雲法語、陳瑞麟校長的澎湖臺語詩，我用毛筆書寫我的心情，你呢？
我的夢想是成為「書法家」，我心目中對於書法的渴望，在呼吸之間游走，奔蛇走虺，自在微笑。那不是也是「書法夢想家」嘛！誠如作者文中表示，第二十本書已經不是任務與目標，而是夢想的實現，這夢想不是完成了多少書，是意識與價值傳遞給普羅大眾的一種起手式。讀一本書如領略一個人的人生、一段生活點滴；或許字裡行間，可以解開讀者於步履蹣跚時的困頓，以樂觀的心情去憂解惑。作者每一本佳作，讓我體會，用書寫人生，分享生活的喜悅與閱歷，那是智慧的轉化，捨得的最高境界。
澎湖縣馬公國小校長
王文瑞

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