N2模擬試題5回

＜內容簡介＞

首創日檢N2模擬試題5回完整影音解析，掃QRCODE免費看全長1620分鐘

本書是專為準備N2日語檢定考試的考生所設計的全真模擬試題集，內含五回完整模擬試題。每回模擬試題涵蓋了言語知識（文字語彙・文法・讀解）等，所有N1考試中必考題型。本書首創提供完整詳細的影音解析，每一道題目都有專業講師的深度講解，讓考生能夠通過多感官學習，更有效率地掌握解題技巧與知識。


★目錄：

* 第一回
言語知識（文字・語彙）
言語知識（文法・讀解）
簡易估算表
第一回 答案

* 第二回
言語知識（文字・語彙）
言語知識（文法・讀解）
簡易估算表
第二回 答案

* 第三回
言語知識（文字・語彙）
言語知識（文法・讀解）
簡易估算表
第三回 答案


* 第四回
言語知識（文字・語彙）
言語知識（文法・讀解）
簡易估算表
第四回 答案

* 第五回
言語知識（文字・語彙）
言語知識（文法・讀解）
簡易估算表
第五回 答案


＜作者簡介＞

蔡倫老師
一位擁有25年日語補習班資歷的檢定老師


★內文試閱：

•作者序

日語檢定考試可以透過完整學習，在短期內取得證書，有效的學習方法可以讓考生半年內即可通過檢定，本書提供大量模擬試題訓練，以提高考生的應考能力，特別是本書附有完整的影音解析，讓考生每個題目都能深入了解，不再買了書、寫了題目，看了書中的文字解釋說明還是一知半解，影音解析的優勢在於視聽結合，讓學習者更能直觀地理解題目的解題過程，及時糾正錯誤，增強學習效果，希望每位購買的人都能順利合格拿高分。

•摘文

第 一 回
>>> 言語知識（文字・語彙） 問題１　　 のことばの読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
□1 ふすまの隙間から部屋を覗(のぞ)くと、誰かが寝ているのが見えた。　
1 すきま 　 2 あきま　　　　3 すさま　 　　4 おさま

□2 全体としては前年を上回る水準を保っている。
1 もって　　 2 たもって　　　3 まもって　　 4 すくって

□3 既存の報道機関がいかに壊れやすく脆い状態にあるかを理解
してもらいたい。
1 のろい 　　 2 にぶい　　　 3 もろい　　　 4 こわい

□4 醤油・味噌などの発酵食品(はっこうしょくひん)の原料として、また麦ご飯に
用いられています。
1 むこ 　　 　2　むご　　　 　3 むき　　　 4 むぎ

□5 今日は和やかなムードで家族と一日を過ごした。
1 あざやか 　 2 おだやか　　 3 なごやか　 　4 すみやか

第 一 回
>>> 言語知識（文法．読解） 問題7 次の文の（　　）に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から
一つ選びなさい。

□31 かばんを網棚に置いたのを忘れ、もう少しでそのまま電車を（　　）。
　 1 おりるよりなかった　　　　
2 おりるところだった　　　　　　
3 おりずにすんだ　　　　　　
4 おりてしまった

□32 A:「ねえ、お願い。お願いだから。ね、ね、いいでしょう？」
B:「そんなこと（　　）、だめなものはだめ。あきらめなさい。」
　1 言ったら　　　 2 言ったって　　
3 言っちゃって　　 4 言っちゃったって

□33 だれにも言わないで突然結婚するなんて、いかにも彼女の（　 ）ことだ。
　 1 やりそうな　　　 2 やるような　　　
3 やるらしい　　　 4 やるみたいな

問題9　次の文章を読んで、文章全体の趣旨を踏まえて、 □48から□52の
中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
　日本に関する異文化圏からの問いかけが多くなり、 48 、深まってきたことは、異文化圏における日本人への関心が高まっていることを示している。このような、異文化圏とのかかわりのなかで、日本への関心のたかまりは、日本の内国的な日本学自身のなかから、自発的に発生したものではない。いわば、国際的な視野をもった日本学は日本の国内の必要性に応じて生じたものではない。それでは、何故、それほど、急速に、日本への関心が高まってきたのであろうか。それは、いうまでもなく、二十世紀の中葉以降、日本が敗戦の惨めな生活状況を克服して、先進国の仲間入りを
49 、経済的、技術的に発展し、経済大国として豊かになったからである。日本に対する関心の高まる 50 、日本の近代化の秘密を探究し、その（注1）余徳にあやかることを目的としているものもあるであろう。
　そうすると、日本研究を国際的に刺激する機縁となったものは、いうまでもなく、日本の文化 51 。日本経済や技術などの発展が問われることになり、それにつづいて、それらの基礎になっている日本人の精神的、物質的な原動力は何かが尋ねられるようになったのである。しかし、いずれにしても、日本の文化の分野にむかって、世界の関心が深められてきたことは、日本への関心が円熟したことを示すものでもあろう。私たち、人文系統の分野の研究に従事するものは、こうした、国際的な動向のなかで、初めて、所謂、日本研究が注目されてきた（注2）経緯を忘れてはならない。また、文化の研究者は、経済的・技術的な日本の発展は、必ずしも、 52 の発展では無かったことを忘れてはならない。

（注1）余徳：あとまで残る恵み。
（注2）経緯：成り立ち。


□48
1 つまり　　 　2 かつ　　　 3 あるいは　　　4 そのため

□49
1 することがあるまでに　 　　　　　　
2 することができるまでに　　　　　　
3 することがある