日語研究室：NHK主播為你解析110個常見用語的緣由，理解曖昧日語的思考、含意與運用方式

＜內容簡介＞

搬家紙箱上寫「天地無用」是指？「留守」到底是在家還是不在家？
明明是穿在鞋子裡的襪子，為什麼日文要說成「靴下」？
為什麼年輕男性之間打招呼常用「おす！」？
又為何日本人從椅子上站起來要說句「どっこいしょ」？
跟著NHK熱播九年的人氣語言節目，探索日本語的演變與使用方式吧！
「互相體察心意」是日本自古以來就很重視的文化，
因此日本人對話時往往不會把事情說得太清楚，而是更在意
如何把話說得委婉。然而，在現代社會的快速變遷之下，
日本人對於日語的理解及使用方式也有各種分歧。

像是現在常用來稱讚職人對自己的作品如何講究之「こだわり」，
過去是指「為瑣事所囿，鑽牛角尖」，屬於偏負面的意思。
而「サバを読む」這個常用來虛報年齡或是為了自己的方便在
數字上打馬虎眼的慣用語若追溯其來源，會知道因為鯖魚是一種
很容易腐敗的魚類，為了保持新鮮，過去在計算鯖魚的數量時
會數得很快，相對也容易數得很含糊，因而衍生出這樣的說法。
在NHK播出超過九年、一千兩百回的熱門語言節目〈語言大叔在意的詞彙〉
（ことばおじさんの気になることば）即是以探討這些日語的演變
與用法為主題，受到廣大歡迎。本書從中精選110個關於日語的疑問。
介紹這些用語之緣由、歷史與不同地區或世代有何認知差異等，
讓日文學習者能自然理解日語的實際運用及大和民族的性格、文化。

例如明明是穿在鞋子裡的襪子，為什麼日語會說成「靴下」？
因為日語的上與下，不只是指位置高低，「下」還有
「被包住的部分」或「物品的內側、裡面」之意。
同理可知日語的「下着」是指內衣、「上着」則指外衣。
了解這樣的文化背景，是否不用死背也能記得這些單字的意思了呢？

★名人推薦：

王秋陽／「王秋陽老師的日語教室-秋日和風讀書室」粉絲頁版主
梅用知世／「就算知道了也對人生沒有幫助的日本小知識」粉絲頁版主
黃楷程／正樹日語創辦人
好評推薦

做為一個日語教育工作者，我每天思考的都是學習與教授日語的各種問題。而日語做為一種外語，這些問題則可從語音、文字、語彙、語法、句型等層面來剖析。其中，語彙與句型（慣用句等）的背後又時常牽涉到日本的歷史與文化。像是日本人在喜事節慶時，經常會吃鯛魚（たい）來慶祝，這就是取自於可喜可賀（めでたい）這個詞的語尾，「吃鯛魚」在日本文化上有「喜慶吉祥」的意思。
本書就是以這樣的角度來解釋說明日語中的詞彙與用法，將我們在學習日語時覺得「為什麼會這樣用」的種種問題，從語言、文化以及歷史等角度去分析與說明，讀起來趣味橫生，令人眼界大開。如果您對學習日語或日本文化有興趣，千萬不可錯過此書，本人謹此誠心推薦。──王秋陽／「王秋陽老師的日語教室-秋日和風讀書室」粉絲頁版主

你有沒有想過為什麼日本人每次來拜訪，帶了禮物卻總是說「小小心意不成敬意」，你心裡是否會吐槽那你為什麼不帶大一點的禮物來呢？日文是個曖昧的語言，日本人不愛把事情講得清楚，總要留條後路給自己、留個台階給你下，透過日文的用法，可以深切感受到日本人自謙又委婉的個性。
爲什麼搬家紙箱上面會出現『天地無用』四個字，原來是因為直接告訴對方「欸這個不能倒過來放」太過命令又直接，所以用這看似帥氣的四個字告訴你「上下禁止顛倒」，偏偏不是每個人都能理解箇中奧妙。
這個例子可以得知日本人不想把話說白，卻往往讓聽者不解其意，常常讓抓不到意思的日語學習者想要搖搖日本人的肩膀，希望他們把話講清楚啊！時常出現在日常對話中的問句「要喝什麼呢？」，回答「水でいい」還是「水がいい」一個格助詞的差別也有可能讓對方覺得你很難搞！
透過NHK播出超過九年的語言節目，精選一百一十則連日本人都有疑問的日文小知識，除了可以看到日本人呈現在語言之中的謙遜意識，還能透過語言了解日本的文化和歷史！──梅用知世／「就算知道了也對人生沒有幫助的日本小知識」粉絲頁版主

在向大家推薦這本書之前，我得先說，這不是一本單字書，Ｎ３以下的同學請放下。它比較適合Ｎ２、Ｎ１的學生來閱讀，甚至我覺得Ｎ２都嫌太早，因為書中牽涉很多日語知識，沒有相當程度的日文基礎，看這本書只會是鴨子聽雷。不過，我倒是挺推薦Ｎ１程度以上的人來讀讀看，有助於我們熟悉日文的口語，翻一翻，總會有一些口語是你還沒掌握的。
書裡一些篇章對於口語的解說相當仔細，連接觸日文多年的我都為之咋舌。像是第２章裡的「療癒系是什麼意思？」，第３章的「おす！是什麼意思」。這些東西我們偶爾會在電視上看見，具體上是什麼概念卻又很模糊，上網查詢也常是一個眾說紛云。所以值得留一本在身邊備查，又或是放在家裡順手的地方，有空就翻翻。
結論是，我會推薦日語工作者、高階日語學習者翻翻這本書，看看是否有興趣。我個人是一定會留一本在身邊的。──黃楷程／正樹日語創辦人

★目錄：
 
前言
第1章  不可思議的計數方式
什麼？豆腐跟火槍都是用「一丁、二丁」這種單位計數？／動物該怎麼計算？要說成一匹？還是一頭？／「二六時中」、「丑時三刻」這些古老的時間用語／無花果（いちじく）、胡蘿蔔（にんじん）……大家還記得這首數數歌嗎？／二之腕的意思是第二隻手臂？／不可思議的數字「三」／請注意！「之前」（まで）的使用方法／一樓（階）、二樓、三樓，數數的方法
第2章  時下用語的意思
我很在意「彼氏」／イケメン（型男）是哪國語言？／「さくさく､さくっと」是什麼意思？／「はまる」是沉迷的意思？／我啊，是○○的人／生放送（現場直播）的「生」還有必要嗎？／「療癒系」是什麼意思？／「こうばしい」是什麼味道？／「就某種意思來說」是什麼意思？／「很煩」（うざい）已經是耳熟能詳的說法？／「跑不順」（不具合）是哪裡不順？
第3章 打招呼很難！
小小心意，不成敬意……／不好意思……是在請求原諒嗎？／您太客氣了（とんでもございません）、真是不敢當(もったいありません) ／明明沒失禮，卻常常說「失禮了」／「託福」（おかげさまで）是託誰的福？／「おす！」是什麼意思？／以此代以問候的「代」是什麼意思？／聽到謝謝的回應／「先走了」（お先します）聽起來很奇怪？／嗯……呃……？
第4章  很講究時間
所謂的一大早是幾點？／一、兩天是什麼時候？／朝っぱら（一大清早）的「ぱら」是什麼？／早生まれ是什麼意思？／生前是什麼時候？／後天的明天是哪一天？／未明是什麼時候？／表述夜晚的詞彙
第5章  不覺得奇怪嗎？
邊遺憾邊道歉？／感動是禮物？／～でいい（？就好）的說法很失禮？／「故障中」的說法很奇怪？／滿足口腹之慾的菜單是很棒的菜單？／お話しくださる？お話しいただく？（請致詞）／お召し上がりください是雙重敬語？／聽到「感謝したいと思います」有什麼感覺呢？／「申される」這種說法，奇怪嗎？／「圧倒的に少ない」聽起來很怪？／明明是穿在鞋子裡的襪子，卻說成「靴下」？／「風上に置けぬ」（臭不可聞、難以苟同）為什麼不說成「風下」呢？／「友達たち」的說法很奇怪？／讓法律用語變得更簡單易懂
第6章  季節輪轉、語言也輪轉
初夢是？一富士、二鷹、三茄子／情人節  愛的根源／「天地無用」是指天與地無用武之地的意思嗎？／趁著黃金週回実家很奇怪嗎？／為什麼換季（衣替え）是在六月一日呢？／
為什麼七夕要讀成「たなばた」呢？／中秋賞佳月的方法／又到了吃尾牙（忘年會）的時候了！／蘊藏於年菜的各種期待
第7章  不知該如何讀寫
「いっかげつ」該怎麼寫？／是「味あってください」還是「味わってください」？／是「傘をすぼめる」還是「傘をつぼめる」？／年中行事的「中」該念成「じゅう」還是「ちゅう」呢？／女生也算兄弟（きょうだい）／明天要讀成あす還是あした呢？／女王該念成「ジョーオー」還是「ジョオー」呢？／まち與ちょう有什麼差異？／豬肉味噌湯會念成ブタジル還是トンジル呢？／「固執」是讀成「こしつ」還是「こしゅう」呢？／赤與紅的差異是？／明信片的收件人敬稱都寫什麼呢？／稱呼母親的方式／味噌湯是用食べる（吃）、吸う（吸）、啜る（啜飲）還是飲む（喝）的呢？
第8章  令人意外的語源
うだつが上がらない（難以出人頭地）／サバを読む（浮報數字）／「もったいない」這句話是怎麼來的？／為什麼降價要說成「勉強」？／為什麼被憎恨的孩子為世人忌憚呢？／
有蟲蟲的詞彙／腕白為什麼是白的？／為什麼「風邪」（感冒）搭配的動詞是「ひく」？／「門檻太高」（敷居が高い）所以手碰不到？
第9章  要多留意片假名的詞彙
掘った芋いじるな（What time is it now？）／エンタメ、ゆるキャラ是什麼的縮寫？／沒想到語言也有年齡的差距……／在國外旅行時要特別注意！morning call是官方訪問的意思／這兩個有差嗎？「エチケット」（etiquette）與「マナー」（manner）／フリーマーケット（跳蚤市場）是自由市場嗎？／セピア色的「セピア」到底是什麼？／シルバー（銀髮族）=年長者？
第10章  方言何其深奧
感謝的語彙「だんだん」／連續劇裡的「關西腔」讓人很介意？／東日本與西日本的狐狸與貉／薩摩炸魚餅算是天婦羅嗎？／不是只有可怕而已！「啊～好可怕」／沖繩的西邊不說成ニシ／讓人大吃一驚的「たまげる」／穿手套的動詞是はめる？する？還是はく？／會怎麼形容「坐」（座る）動作？／各地稱呼的「へそくり」（私房錢）的方法
第11章  這個是什麼意思？
總之，先來杯啤酒！／「小腹が減った！」（肚子有點餓）的「小」是什麼意思？／「鬼ごっこ」（抓鬼）的「ごっこ」是什麼意思呢？／酒的「さかな」是什麼？／筆まめ的「まめ」是什麼？／「どっこいしょ」是什麼意思？／染手與洗腳／留守到底是在家還是不在家？／かっ飛ばせ～！的「かっ」是什麼意思？

＜作者簡介＞

NHK廣播室
隸屬於NHK，除廣播業務外也會進行節目的企畫、取材與製作。

主播 梅津正樹
生於1948年，1972年進入NHK擔任主播，負責各種領域的節目。其中以解說詞彙的〈語言大叔在意的詞彙〉最受歡迎，長年受到觀眾的喜愛。退休後，擔任NHK日語中心專員，也以大學約聘講師的身份指導詞彙及溝通，同時也以自由主播的身份舉辦演講與各類研修課程。著有《語言大叔在意的詞彙》（ことばおじさんの気になることば）、《敬語課程》（敬語のレッスン）等書籍。

譯者：許郁文
輔仁大學影像傳播學系畢業。因對日文有興趣，於東吳日語教育研究所取得碩士學位。曾擔任日商多媒體編輯、雜誌日文採訪記者，現職為專職譯者。

譯作包含《改變人生的大腦鍛鍊》（墨刻）、《骨頭的祕密》（小果文創）、《穴道速查解剖圖鑑》（楓書房）等。歡迎大家透過臉書認識我。
Facebook：baristahsu
Email：baristahsu@gmail.com

★內文試閱：

‧譯者序

學語言，從文化學起
大家好，我是本書的譯者，敝姓許。想必大家都聽過「學語言，從文化學起」這句話，但文化何其廣大深遠，一時之間，很難找到切入點。
不過，當我們將注意力放在詞彙的起源，了解這些詞彙的過去與現在，就能在背誦單字的過程中，了解藏在這些單字背後的文化。在下學習日文至今約莫二十幾年，但在翻譯本書的時候，還是得到不少收穫。比方說，日文的下午茶「おやつ」為什麼要說成「お八つ」？或是日文的「先」到底是過去還是未來，以及豆腐的單位為什麼是「丁」，當我們了解這些單字或慣用語的起源，這些單字與慣用語便會自然地內化，我們也能將這些單字納為己用。
假設你也希望透過日文進一步了解日本文化，那麼一定要看看這本與語言有關的書籍。雖然市面上早已充斥著各種單字書，不過大部分都止於單字的意思或例句的教學。這類教學內容雖然實用，卻往往流於表面，缺乏深度與溫度。以書中的「たまげる」為例，一般的單字書可能會解釋這個單字是「嚇得魂飛魄散」的意思，但何時該使用這個單字，它又與「ビックリする」、「驚く」這類意思相近的單字有何不同？不了解這些差異，就無法靈活使用這個單字。
許多人都在學日文，也都覺得自己會日文，但其實從許多細節就可以判斷一個人的日文優劣。不過，重視這些細節的用意不在於評斷、批評他人，而是幫助他人更上一層樓，身為譯者的我覺得這本書能幫助我們這些日文學習者，檢視自己在日文上的弱點與盲點。
由衷盼望大家能跟我一樣，從本書得到更多與日語有關的新知識，進一步了解日本這個國家。──許郁文／本書譯者