最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖，英文語感＋文法一本通！

＜內容簡介＞

☆30年資深英語教師歸納最高效學習法，解救文法靠這本
☆800幅作者親繪精美圖解＋例句逐條解說，養成你的英文腦

看得懂圖，就看得懂文法！
英文的高分訣竅就在於掌握英文的「語感」和「概念」，
非母語人士專用圖像化學習法，用「概念圖」破解文法＋介係詞
讓英文不再成為你的死穴，不再背了又忘！

「原來外國人是這樣想！」想要有效學習英文，就少不了圖畫和概念圖——因為言語無法形容的地方，透過圖畫理解最有效。

《最強圖解英文文法》將英文學習重點一一變成生動插圖，複雜文法一看秒懂，讓你學英文不用再死背硬記，從此內建母語人士的英文腦！

▓文法篇
重點1：掌握英文「時間之箭」，時態不混淆
英文中有各種關於「未來」的表現，其中「to V（不定詞）」最重要。只要透過概念圖內建母語人士的「時間之箭」，英文能力就能大躍進！

重點2：掌握常用基本動詞，想怎麼說都行
日常生活常用的make、have等基本動詞，光一個字意思就N百種。只要使用概念圖歸納重要關鍵，就能徹底理解、記住基本動詞，隨時應用！

重點3：掌握3大詞類，英文句型一把罩
英文5大句型幾乎只需要名詞、動詞和形容詞這3大詞類就能成立，只要透過概念圖釐清詞類關係、解析句構，句型就不再是難事！

▓介系詞篇
選錯英文介系詞，等於整句意思都錯！本篇囊括15種最常考、最常用介系詞與延伸片語，透過概念圖＋情境圖一次詳解，讓你從此考試輕鬆秒答！

例1：for表「～之間」
在for包含的意思當中，這個最難懂。例：She looks young for her age.「以她的年紀來說，她看起來很年輕。」只要透過概念圖理解，就能馬上記住。

例2：of　＜　about　＜　on
有3 個介係詞都會翻譯成「關於～」，其中以about為代表，而on 和of 也都是同類。只要依照影響力的強弱整理歸納，就能夠一清二楚。

例3：at 與in 的不同
同樣是「地理／地圖上的一個點」，有到達點或經過點就要用at，當作活動和行動的場所就要用in。透過概念圖，就能體會in所表示的「廣度」。

本書不但適合幫助非母語人士釐清英文概念、掌握英文語感，活潑插圖也適合一般讀者平日閱讀，更適合做為英文教師教學輔助參考，從根本解決英文死背硬記、考過即忘的問題。


★本書特色：

◎優先收錄難以與中文意思連結的英文文法，告訴你怎麼記最快。
◎從哪裡讀起都可以！能搭配讀者感興趣的主題閱讀，加深理解。

只要看得懂圖，就看得懂文法！
《最強圖解英文文法》是非母語人士學習文法的最佳選擇。


★專家推薦：

英文教學專家一致推薦！
Ricky英語小蛋糕
倉庫的女人 Claire｜自媒體創作者
賓狗單字
瘋查某尬英文
蔡世偉｜英文補教名師

☆這是一本不會讓你睡著的英文文法書，豐富的圖像讓英文學起來更有「畫面感」！－－自媒體創作者 倉庫的女人Claire

☆我的 podcast 帶你「聽新聞學英文」，這本好書帶你「看插畫學文法」！
翻開這本書，你會發現，原來，文法時態可以這麼有畫面，而且插畫好可愛啊～是必須收藏的好書！－－賓狗單字

☆這本書的架構和邏輯都很適合臺灣的非母語學習者，可愛的插畫不只能增強印象，還像漫畫一樣讓人想一直看下去！－－瘋查某尬英文

☆我愛死這本書了！圖畫能幫助讀者想像概念的樣貌。我認為學生會發現它實在很好用！——凱瑟琳?A?克拉夫特（本書英文校對）


★目錄：

前言

【文法篇】
Chapter 1　時間之箭
　１　射向未來的「時間之箭」
　２　「時間之箭」與介系詞to，不定詞to
　３　在腦海中「安裝」時間之箭
　４　包含未來不定詞to 的各種表現
　５　介系詞與「時間之箭」
　６　「他五年來都是死的」？！

Chapter 2　不只是未來不定詞to 和過去動名詞
　１　再談未來不定詞to
　２　（包含現在的）過去動名詞
　３　「既定未來」的動名詞

Chapter 3　表事實的不定詞to
　１　將不定詞to 當成簡單版的「連接詞＋(S)＋(V)」
　２　動詞的「合體」
　３　以不定詞to 表示既成事實的「結果」

Chapter 4　絕對用得到的基本動詞
　１　使役動詞——make、have、let
　２　感官動詞
　３　help
　４　「使役／受害／完成」的have
　５　say 與tell，speak 與talk
　６　五花八門的「變成?」
　７　take／bring／fetch／carry

Chapter 5　基本文法用語整理
　１　「最早出現的」是名詞？
　２　接著出現的是形容詞還是動詞？
　３　意外單純的文法基礎
　４　副詞功能的4個模式

Chapter 6　副詞子句的奇特之處
　１　副詞子句的奇特規則
　　　——即使是未來的事情也要用現在式的動詞
　２　「既定未來」的現在式

Chapter 7　關係代名詞的概念
　１　關係代名詞的限制用法「限定用法」
　２　關係代名詞的非限制用法「連續用法」
　３　能夠省略的關係代名詞
　４　先行詞是人卻不能用who！

Chapter 8　談談a與the
　１　a的基本概念
　２　the的基本概念
　３　the earth與earth
　４　替無形之物加上the的時候
　５　「從這裡到這裡」的表現
　６　3 個「the＋複數名詞」
　７　不加a也不加the的名詞——part I
　８　不加a也不加the的名詞—part II

Chapter 9　比較的重點
　１　no＋比較級＋（...）than ?的句型
　２　包含as ? as...的各種句型
　３　原級、比較級與最高級的改寫

Chapter 10　淺談代名詞
　１　分清楚one、another 與the other
　２　中文裡沒有的that與those

Chapter 11　用倒裝更顯眼
　１　倒裝──一顛倒就更顯眼
　２　五花八門的倒裝句──倒裝句的同類

Chapter 12　助動詞大致可分為2 種
　１　「說話者的確信度」與「擴及未來的意志」
　２　助動詞的概念／現在式與過去式的概念

Chapter 13　及物動詞與不及物動詞的概念
　１　及物動詞的概念
　２　不及物動詞的概念
　３　該特別注意的及物動詞概念
　４　靈活運用同一種動詞的及物動詞與不及物動詞
　５　see 與look
　６　hear 與listen
　７　採取「SVO to do」形式的動詞
　８　「被排擠」的不及物動詞
　９　及物動詞與不及物動詞意思大不同的單字

Chapter 14　其他文法重要事項
　１　? hundred 與hundreds of ?
　２　up 與down
　３　主動與被動的模糊地帶

【介系詞篇】
Chapter 1　for
Chapter 2　of
Chapter 3　to
Chapter 4　in
Chapter 5　into
Chapter 6　about
Chapter 7　on
Chapter 8　at
Chapter 9　ove
Chapter 10　by
Chapter 11　from
Chapter 12　with
Chapter 13　through
Chapter 14　against
Chapter 15　above ／ toward ／ beside(s)

後記


＜作者簡介＞

波瀨篤雄
生於東京。畢業於上智大學外語學系比較文化學科。20幾歲時開始初步學習口筆譯，30幾歲時專注於大學入學英語測驗指導。曾於SEG科學教育學校擔任6年首席講師，並於河合塾擔任講師達七年之久。後創辦「格列佛英語學校」，有6成以上的學生都考上早稻田大學、慶應大學、私立大學醫學院與國立大學前幾志願。現於東京提供英語個別指導，所指導學生在模擬測驗中名列頂標，甚至榮登全國榜首。
在課堂上講解英文時，實在沒辦法透過日文表達的地方，作者就會花工夫在學生的面前畫圖，且已持續30年以上。本書耗費長達8年心力完成，期盼從本書獲得的知識和概念能夠化為讀者的力量，成為日後學習的後盾。
譯者簡介：

譯者：李友君
日文專職譯者，譯作領域以實用書籍和科普短文為主。期盼能夠透過一己之力，讓更多人體會到學問的奧妙之處。


★內文試閱：

‧前言

每種語言之中必定存在獨特的概念。英文有英文獨特的概念、中文有中文獨特的概念，概念是無法用外文翻出來的。

但還是有個解決問題的好方法，那就是使用圖片和繪畫傳達概念。言語無法形容的地方，就透過概念圖幫忙理解。每個人對概念的理解各有差異，並沒有什麼「絕對的法則」。

但筆者可以憑經驗肯定地說：只要將英文單字和文法等重點畫成特定的圖，就能對學習者的理解有相當大的幫助。想要有效學習外文，就少不了圖畫和概念圖。

只要將概念圖套用在英文的簡單式（文法篇），逐步改變介系詞的基本概念圖（介系詞篇），就能為一直以來的背誦式英文學習找出新途徑。

幾乎所有學英文的人，國高中時都會在不明不白的情況下被迫死背硬記。筆者編纂本書的原動力，就是為了讓大家更能樂在學習、逐漸接受英文。

本書中優先收錄了時常難以將英文形式與中文意思相互連結的內容，告訴讀者要怎樣才能記住。

本書是一本可以「隨手讀」的書籍，能與讀者感興趣的主題相互搭配，從哪裡讀起都可以。期盼各位能用這本書驗證自己的圖像化能力，在享受內容的
同時，也能讓這本書在日後的學習中派上用場。

‧摘文

６　「他五年來都是死的」？！

就算每個句子在概念上都有所不同，但為求刊登時方便起見，一般參考書都會把好幾個不同的句子當成是「相同」的意思。
以下三句就是典型的範例。通常每個句子都會被翻譯成「他死了五年」。

?He has been dead for five years.
?It is five years since he died.
?Five years have passed since he died.

主詞和動詞都不同，真是不可思議。尤其是?的句子，直譯後就會變成「他五年來都是死的」，感覺非常不自然。
但只要將句子畫成圖，就能明確呈現出每個句子的特徵，讓人豁然開朗。

?He has been dead for five years.
這個句子的動詞has been是be動詞的現在完成式。假如改成現在式，就會變成這樣：

He is dead.
「他是死的。」

其實，這句話指的不一定是死亡當下的模樣，也包含了「他已經不在這個世上」的意思。死亡之後，當然就不存在於這個世上了（no longer exist）。

[圖]

假如這個狀態已持續五年，則為了表示「連續」的意思，is可改以現在完成式has been來表現：

He has been dead for five years.

直譯就如前面所言，「他五年來都是死的」，不過真正意思則是「他已經離開世上五年了」。

[圖]

?It is five years since he died.
主詞的「it」是籠統表示時間的it，將他死後的時光當成一條河流來理解。直譯為「從他死後算起有五年了」。我們把它畫成圖看看吧。

[圖]

?Five years have passed since he died.
主詞是「Five years」，與?的句子給人的感覺完全不同，是從他死亡那年開始一年一年地數到了5年。直譯為「從他死後算起過了五年」。用圖表示如下：

[圖]

附帶一提，下個句子的內容與這句相似，動詞則使用過去式。換句話說，該句子僅僅用來表達過去的事實，完全不涉及與現在相關的資訊，單純客觀陳述五年前發生的事。

He died five years ago.

[圖]