砍掉重練！日語動詞完全升級

#你媽媽知道你這樣子學日文嗎？

如果你聽過「ら・り・る・る・れ・れ」，那我相信你真的學過「阿公牌的日語動詞變化」，不然就是你的日文老師是阿公，再不就是你的阿公教你日文。「不會動詞分類就不會動詞變化，但是要學會動詞分類又要先學會動詞變化。」這就是阿公文法的盲點。阿公沒有錯，因為他是在日治時代皇民化運動時學日文的，錯的是二十一世紀的你還繼續用日本人的方式學日文。記住，身為一個外國人，就不能用日本人的方式學日文啦！

揮別錯的才能和對的相逢！
純古法釀造的日文「連用形」包含了「ます形」和「て形」（含た形），但現代日文動詞變化已經不同於古代，而且て形的功能已經多於ます形了。你可以說郭靖勝過洪七公是青出於藍，但是他們兩個絕對是不適合在一起的。請對著他們及你過去的日文輕唱：「分手快樂，請你快樂，揮別錯的才能和對的相逢。」

有了「動詞分類終極版」再也沒有例外！
還記得以前學動詞分類時，不論是分成「五段」「上一段」，還是「第一類」「第二類」，你的老師都不斷提醒你「例外」嗎？多數日語學習者都曾被「三類動詞分類法」「五段動詞分類法」搞得暈頭轉向吧？其實如果你知道這些名稱的由來、如果你看到本書將經典中的經典去蕪存菁化成一頁「動詞分類終極版」，就會……驚呆了！原來日文動詞也能學得如此暢快！

同學再也不會走光！
聽說有些教材是學習日文時的聖經。的確是，因為粉多人學完就升天了。尤其學到「て形音變」同學幾乎都走光了！本書讓你知道真正學會動詞分類才能真正學會て形音變，學會て形音變更能理解動詞變化。就像氧化還原反應產生巨大能量，讓你一步就能登天。

「嬰兒油不含嬰兒」你懂的！
連國立大學知名教授都栽了跟斗的「ます形」其實很簡單，了解「嬰兒油不含嬰兒」就知道「ます形『不含』ます！」……但，你真的懂嗎？

「映画を見ますか。（你要看電影嗎？）」……你可能約不到人看電影喔！
「先生はケーキを食べたがっています。（老師想吃蛋糕）」……不能說沒有發生的可能性，但理論上讀過聖賢書的老師應該不會在蛋糕店外口水直流，奉勸你還是用別的說法吧！
查勤時男朋友秒回「踊りながら、歌っています。（邊唱邊跳）」……妳知道他人在「夜店」還是在「KTV」？

日文動詞要學三小……階段啦！
革命要分階段，學日文動詞也要分三小。第一小階段是「字典形」「否定形」「過去形」；第二小階段是「意志形」「假定形」「命令形」「禁止形」；第三小階段是「能力形」「被動形」「使役形」。這就是常聽到的學日文動詞要學三小，名正就能言順，大聲說出口不要怕！

近幾年大家很流行來講歷史，不管你懂不懂哏的台灣史、誰家飯桌上吃些什麼，還是傷風敗俗的文化都可以寫出歷史。本書既然從阿公牌日文講起，做了日語檢定單字大普查，再加上法律、醫學、生物學的旁徵博引，最後……厚達400頁，當然絕對一定務必是台灣史上最有哏的日語動詞學習書無誤！讀完你將如醍醐灌頂、智慧大開、暢快清涼、徹底覺悟！

然後你媽就問你了：「為什麼你跪著學日文？」

★內文試閱：

意向形功能之三：表示意向「意向形＋と思(おも)う」

恒(こう)春(しゅん)へ帰(かえ)ろう。【自言自語】
我想要回恆春。
恒(こう)春(しゅん)へ帰(かえ)ろうと思(おも)います。【告訴別人】
我想要回恆春。

北漂的每一個人未必一路順遂，也有些人像《海角七號》裡阿嘉（蔡阿嘎說：我啦、我啦，就是我啦，人家都叫我嘉義范逸臣ㄋㄟ）的一句「我操他媽的台北！」把吉他摔壞，騎上機車一路往南。這個時候他嘴巴唸唸有詞說：教練我想打籃球，喂，不是啦，他說「我想要回恆春」。跟誰說？跟自己說，所以他說的是「恒(こう)春(しゅん)へ帰(かえ)ろう」。可是如果阿嘉在返鄉前跟他的好朋友提到他想回恆春，這個時候就不是自言自語，而是向一個明確的對象訴說自己的念頭，就應該加上「～と思(おも)います」，說成「恒(こう)春(しゅん)へ帰(かえ)ろうと思(おも)います」。

片頭講完，就要講片尾了（這本書的書名要不要改成《五分鐘看完海角七號》比較有古阿莫風？），最後，友子在演唱會結束的隔天就要回日本展開新工作，如果她開口跟阿嘉說「我想要回日本」，那就應該說「日(に)本(ほん)へ帰(かえ)ろうと思(おも)います」，如果只是心裡的os「唉，回日本吧」，那就會是「日(に)本(ほん)へ帰(かえ)ろう」。

大家這樣應該已經了解「意向形＋と思(おも)う」這個句型的用法了吧，我們心裡的「念頭」，其實就是意向形所構成的句子，自己對著自己把心裡的「念頭」講出來，就是自言自語。但是如果我們要把這個「念頭」告訴別人，就要加上「と思(おも)う」，因此「意向形＋と思(おも)う」這個句型就是用來告訴對方自己想要做某件事。

對了，北漂的各位總會有時懷念起溫暖的南方，一個人躲在冰冷被窩裡說「我想回去」，然後隔天就拿起包包……乖乖的繼續上班。想想不犯法吧？是的，想想當然不犯法，可是你在被窩裡可不能亂想，既然沒有實現的打算，你就不能使用意向形說「帰(かえ)ろう」，只能使用表示願望的句型「～たい」，說成「帰(かえ)りたい」。

フライドポテトを食(た)べたい。【想想不犯法】
我想吃薯條。
フライドポテトを食(た)べよう。【自言自語】
我想吃薯條。
フライドポテトを食(た)べようと思(おも)います。【告訴別人】
我想吃薯條。

「晚上十點過後，麥當勞薯條買一送一」聽到這句話你不只心動，還食指大動，簡直就是帕布洛夫的狗。但是你畢竟還有點人性，所以你忍住，告訴自己你已經刷牙了，這個時候你儘管想吃，但理智還是存在，隨便你怎麼意淫電視上令人垂涎欲滴的一根根薯條都沒關係，這個時候記得說「フライドポテトを食(た)べたい」。只是，理智最後斷了線，你拿起了外套、錢包和鑰匙，準備像阿嘉一樣發動機車，不過他最後到了恆春西門，你卻是衝向金拱門，同時嘴巴還喃喃自語著「フライドポテトを食(た)べよう」。想想不犯法，但是此時的你根本就是有犯意了，只是現階段還未遂罷了。

不過，想吃的其實是友子，畫面回到一分半鐘前，看著電視廣告，友子悠悠地轉過頭（我怎麼覺得像貞子）對阿嘉說，「阿嘉，我想要……吃薯條」（「喂，友子幹嘛沒事停頓一下，害人家想歪！」她不是故意的啦，因為剛剛晚餐吃太多，打了個飽嗝。）這個時候友子就會說「フライドポテトを食(た)べようと思(おも)います」，是的，她已經清楚的告訴阿嘉她是認真的，她有實現的打算。阿嘉也從她的眼中看到這分堅毅，默默地拿起來了外套、錢包和鑰匙，發動機車大喊「我操他媽的台北」，然後就回到恆春了（喂！）。

對了，只有我一個人覺得范逸臣很像年輕時的鋒哥嗎？（就是那個臺灣巨砲陳金鋒啦。）

內容試閱（二）
命令形及禁止形使用時機之一：緊急情況下
情況緊急不拘禮節是命令形和禁止形最需要的用法，例如地震了我們會說「快逃！」，日文就要用到命令形說「逃(に)げろ」；火災時對他人說「不要用電梯！」，日文就要用到禁止形說成「エレベーターを使(つか)うな」。

搶銀行夠緊急了吧？你記得要說「金(かね)を出(だ)せ」（把錢交出來），如果你日文不好還想搶銀行，想起了老師、說出了「お金(かね)を出(だ)してください」，我保證行員會跟你要存摺和印章。

如果登山時請路人幫你拍照，結果對方沒注意腳下，再一步就要掉下懸崖，你只記得老師說過對陌生人說話要客氣，於是畢恭畢敬的對他說「動(うご)かないでくださいませんか」（麻煩您不要動好嗎？），結果你只聽到他回答了「啊～～～～～～」。這就是所謂的「不得中行而與之，必也狂狷乎？狂者進取，狷者有所不為也。」該狂時狂、該狷時狷，你不能要狂不狂、要狷不狷。這個時候就狂野一點、積極一點、進取一點，說出「動(うご)くな」（不要動！），你看，多MAN！多有男子氣概。

命令形及禁止形使用時機之二：團體生活中
所謂的團體生活，指的就是如果同時要跟一大群人說話，當然就要簡潔明瞭，其實也是緊急情況的衍生。大家想，在部隊裡，如果值星班長跟大家說「不好意思，請大家放輕鬆隨便站好不好？」的話，還有人會理他嗎？值星帶馬上被值星排長拔下來了吧。所以就要霸氣外漏的說「稍息！」，日文當然就應該用命令形，說「休(やす)め」。軍中最喜歡的活動不外乎除草了，我懷疑是不是每天晚上連長都會去撒肥料，怎麼草都長這麼快。除著除著，大家也就開始摸魚了，接下來當然就是摸魚摸到大白鯊，連長來了，破口大罵「休(やす)むな」（不要休息）。

命令形及禁止形使用時機之三：運動競賽時
賽場上也是命令形和禁止形的重點時機，因為不會天天發生地震或火災，也不會天天搶銀行和登山，但是你有可能天天去看球賽。喜歡的職棒球員從你面前走過你當然要把握時機跟他要簽名，喂，不是啦，賽前練習已經結束了，現在只是三人出局換下一局而已。大喊一聲「頑(がん)張(ば)れ」（加油）說不定他就會回頭看你一眼，把手中的球丟給你喔！

當然，不一定是棒球，也可以是籃球。你在看金州勇士隊的比賽，勇士隊落後兩分，Curry正準備執行可能會逆轉比賽的最後一擊。球發進場，你對著他大喊「負(ま)けないでください」，咖哩小子轉頭看著你「what?」，然後哨音響起，比賽結束。你才想起，這個時候你必須用禁止形說「負(ま)けるな」……