內文簡介
＜內容簡介＞這是一本適合輔導專業人員、教師和關心教育的家長們閱讀的好書，迦德納醫學博士以其專業知能結合治療兒童的實務經驗，深入淺出的敘述理論和詳細療程，讓讀者能輕鬆而有效地學習說故事、戲劇扮演、遊戲等活動技巧，協助成人們了解兒童的內心世界，亦可溫和地改善孩子偏差行為，促進親子關係和親師互動，是一本值得細細品味的實用好書。 ★目錄：第一章　從歷史的觀點看兒童繪畫第一節　投射性測驗：以繪畫測量智力和人格第二節　以多元的角度來了解兒童繪畫第三節　結論第二章　兒童繪畫的內容第一節　兒童繪畫的動機為何？第二節　繪畫是一種過程第三節　繪畫媒材的重要性第四節　環境的影響第五節　兒童的繪畫與治療關係第六節　以現象學的方法來了解兒童繪畫第七節　結論第三章　與兒童一起進行他們的繪畫第一節　繪畫一如說故事第二節　對於兒童繪畫的個人信念，及其在治療上的應用第三節　治療師在繪畫過程中的角色第四節　必須要述說嗎？第五節　使繪畫和繪畫的過程富有意義第六節　對繪畫的抗拒第七節　對於兒童繪畫中性或暴力內容的回應第八節　結論第四章　兒童繪畫的發展性觀點第一節　兒童藝術發展的水準第二節　兒童繪畫發展觀點的重要性第三節　以繪畫來測量創造和認知的能力第四節　不尋常的繪畫能力第五節　結論第五章　兒童繪畫的情緒性內容第一節　使用繪畫於診斷與治療第二節　兒童繪畫中複雜性的情緒性內容第三節　兒童期的憂鬱第四節　投射性繪畫測驗、以藝術為基礎的評量與憂鬱第五節　在評估憂鬱時主題與陳述的重要性第六節　身心創傷第七節　兒童虐待與揭露家庭或社會暴力第八節　性侵害第九節　解離症第十節　災難的事件第十一節　身心創傷與恢復力第十二節　結論第六章　從人際觀點看兒童繪畫第一節　兒童對於他們家庭的繪畫第二節　有關家庭成員的繪畫第三節　房屋畫與人際間的觀點第四節　與治療師間的人際關係第五節　性別與兒童的繪畫第六節　結論第七章　身體和心靈觀點的兒童繪畫第一節　兒童繪畫中對於身體狀況的表達第二節　顏色與身體的狀況第三節　兒童對於疾病及他們繪畫的信念第四節　面對有身體疾病或殘障孩童時的特殊考量第五節　兒童畫中的心靈觀點第六節　孩童對於疾病末期、死亡和臨終的表達方式第七節　心靈和宗教的具體表達方式第八節　結論第八章　兒童繪畫與倫理的考量第一節　兒童繪畫和保密與展示第二節　所有權第三節　安全性第四節　藝術作品的貯藏第五節　對兒童使用投射性繪畫的程序與倫理議題第六節　治療過程中兒童繪畫的法律義涵第七節　結論附　錄　媒材與資源紙張繪畫工具資源＜作者簡介＞ Cathy A. Malchiodi 譯者：吳武烈現職：諮商心理師、仁德醫護專科學校兼任講師學歷：國立彰化師範大學輔導研究所碩士　　　國立臺北師範學院初等教育系輔導組學士　　　臺北市立師專特教組畢業經歷：國立苗栗高中輔導老師國立臺中文華高中輔導老師總校閱：范瓊方現職：國立臺北教育大學幼兒教育系助理教授學歷：美國匹茲堡大學藝術教育博士

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兒童繪畫治療（繪畫）兒童的心靈之窗（3版）

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