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特教教甄•捨我其誰:突破重圍•一戰成名
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內文簡介
- <內容簡介> 教師甄試中的筆試是所有修習身心障礙類科職前師資生,取得國內直轄市暨各縣市政府正式編制內教師具關鍵性的一道關卡。《特教教甄‧捨我其誰》這本教師甄試用書中,各主題單元係將多屆教師甄試試題,經過歸納及比較分析後而編組成的。全書分為十六個主題單元,分別闡述:(1)特殊教育思潮與主要概念;(2)特殊教育相關公約與法規;(3)十二年國民基本教育與特殊需求領域課程綱要;(4)特殊教育人員與程序(含IEP);(5)身心障礙的成因與特質/特徵;(6)身心障礙學生鑑定與安置(含轉介前介入);(7)非正式評量;(8)評量工具 (信度和效度、測驗理論、測驗結果解釋、評量領域);(9)行為改變技術及正向行為介入與支持;(10) ICF與DSM-5;(11)特殊教育課程 (含學習環境規劃);(12)特殊教育教學法/策略/訓練;(13)身心障礙學生支持服務(含輔助科技與無障礙環境);(14)症狀/困難與障礙類別辨認;(15)特定專有名詞敘述與區辨;(16)特殊教育行政服務(含三級預防/輔導與統計年報)。本書非常有利於身心障礙類教師甄試之複習與溫故知新。 ★目錄: 第一章 特殊教育思潮與主要概念 第二章 特殊教育相關公約與法規 第三章 十二年國民基本教育與特殊需求領域課程綱要 第四章 特殊教育人員與程序(含IEP) 第五章 身心障礙的成因與特質/特徵 第六章 身心障礙學生鑑定與安置(含轉介前介入) 第七章 非正式評量 第八章 評量工具(含信度和效度、測驗理論、測驗結果解釋、評量領域) 第九章 行為改變技術及正向行為介入與支持 第十章 ICF與DSM-5 第十一章 特殊教育課程(含學習環境規劃) 第十二章 特殊教育教學法/策略/訓練 第十三章 身心障礙學生支持服務(含輔助科技與無障礙環境) 第十四章 症狀/困難與障礙類別辨認 第十五章 特定專有名詞敘述與區辨 第十六章 特殊教育行政服務(含三級預防/輔導與統計年報) <作者簡介> 張世彗 學歷 國立臺灣師範大學教育學博士(主修特殊教育) 現職 臺北市立大學特殊教育學系專任教授 主要叢書著作 《資優教育與課程設計模式》(2022年,8月,初版) 《特殊教育學生評量》(2022年,3月,第九版) 《行為改變技術》(2021年,9月,第八版) 《特殊教育導論》(2020年,9月,第二版) 《學習障礙》(2019年,10月,第三版) 《圖解行為改變技術》(2018年,3月,初版) 《創造力:理論、教育與技法》(2018年,2月,第三版) 露天拍賣網址:https://www.ruten.com.tw/store/ally_wsl_7289/ pchome商店街個人賣場網址:https://seller.pcstore.com.tw/S177082452/
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