特殊幼兒教育導論（2版）

＜內容簡介＞ 《特殊幼兒教育導論》一書，為提供學前教保人員建立特殊教育知能而撰寫。其主要內容分述於以下四篇：第一篇、特殊幼兒教育的基礎概念與實施依據（第一、二章），介紹特殊幼兒教育的理論基礎與相關法規；第二篇、特殊幼兒的鑑別與教保服務的重點（第三、四、五、六、七、八、和九章），從學前教育階段常見需求分類介紹；第三篇、融合班級特殊需求幼兒的個別差異與需求滿足（第十、十一、和十二章），說明融合教育的理念以及課程與教學；以及第四篇、轉銜計畫與正向支持系統之建立（第十三、十四章），介紹轉銜、正向行為管理、與支持系統之建立；本書第十五章，以學前特殊教育的現在與未來展望為全書總結。 本書依循我國幼兒教育歷史演進脈絡與法規依據，並以國內幼兒園情境及學前教保人員之專業需求而撰寫。此外，本書亦納入我國早期療育的現況與實務、個別化教育精神與相關文件（IEP/IFSP）、以及融合教育的實務，適合職前與在職之各階段學前教育相關人員使用。 ★目錄： 第一篇 特殊幼兒教育的基礎概念與實施依據 第一章 特殊幼兒教育的基礎概念 第二章 特殊幼兒教育與早期療育的實施依據 第二篇 特殊幼兒的鑑別與教保服務的重點 第三章 特殊幼兒的類別與需求 第四章 發展遲緩幼兒之鑑別與教保服務重點 第五章 感官發展障礙幼兒之鑑別與教保服務重點 第六章 認知、語言與學習發展障礙幼兒之鑑別與教保服務重點 第七章 肢體動作障礙幼兒之鑑別與教保服務重點 第八章 社會情緒發展障礙幼兒之鑑別與教保服務重點 第九章 個別化教育或家庭服務計畫（IEP/IFSP）之評估與建立 第三篇 融合班級特殊需求幼兒的個別差異與需求滿足 第十章 融合教育的理念與實施 第十一章 融合教育班級的課程規劃 第十二章 融合教育班級的學習環境安排 第四篇 轉銜計畫與正向支持系統之建立 第十三章 特殊需求幼兒的轉銜 第十四章 正向支持系統 第十五章 學前特殊教育的現在與未來 ＜作者簡介＞ 宣崇慧 現職 國立嘉義大學幼兒教育系教授 台灣學習障礙學會理事 經歷 國立嘉義大學幼兒教育系副教授 國立嘉義大學師資培育中心地方教育輔導組、實習輔導組組長 亞洲大學幼教系講師、助理教授、副教授 中華溝通障礙教育學會理事 學歷 國立臺灣師範大學特殊教育研究所博士 曹純瓊 現職：Abundant Life Lynnwood AFH顧問 慧明幼兒園教保顧問 經歷：輔英科技大學幼兒保育系/師資培育中心副教授兼主任 高雄市岡山區身心障礙福利服務中心/鳳山旗山區伊甸兒童發展中心教保督導 星星兒社會福利基金會名譽董事 學歷：國立臺灣師範大學特殊教育學系博士 國立東京學藝大學特殊教育研究所碩士