視覺專注力遊戲套書（共4本）視覺專注力遊戲在家輕鬆玩1＋2＋3＋4

＜內容簡介＞

視覺專注力遊戲套書

〔適玩年齡〕
第一冊：4-10歲
第二冊：6-12歲
第三冊：5-10歲
第四冊：4-10歲

〔第一冊內容〕
超過100個隨時隨地、隨手可玩的生活專注力遊戲！
活用書中的「視覺認知專注力」7大主題遊戲，
將有助孩子高效、高專注地學習新知識及課業。

每個家長都是孩子專屬的專注力訓練師！
★遊戲應用生活實境：應用日常生活的題材和真實圖片，如在鞋櫃中鞋子、在抽屜中尋找文具、在白板中認出被擦掉的字，讓小朋友在遊戲中也能跟現實生活作連結。
★7大主題遊戲：主題涵蓋辨識相似物、見微知著、找出相近物中的目標物、記憶眼見事物、理解二三度空間、辨認變大變小物品、短距離抄寫、邏輯推理等七個不同主題，可提升孩子日常生活技能及課業表現。

〔本書特色〕
★ 專業職能治療師多年的臨床經驗設計出一套系統化的訓練策略。
★ 遊戲種類多樣化，包含7個不同主題，有效訓練專注力的7個重要元素。
★ 3階段訓練模式，依難度分為基礎、進階及活用遊戲，在家就可有系統地訓練孩子。附訓練前、後測驗，可定期檢視孩子的進步情況。
★ 提供每個訓練活動的教學技巧，可作為師長的遊戲及教學指引。
★ 遊戲靈活性高，提供家長或老師依照小朋友能力自行出題的機會。

〔專家推薦〕
王珩生 中山醫學大學附設醫院職能治療師、職能治療師公會全國聯合會理事長
張旭鎧 兒童專注力發展專家／職能治療師
楊淑朱 國立嘉義大學幼教系所教授、博士
魏大森 彰化基督教醫院復健醫學研究中心主任
蘇文清 陽光種子職能治療所所長

〔認識視覺認知專注力〕
．日常生活面
□ 穿錯鞋子
□ 將衣服穿反
．玩遊戲面
□ 畫圖、著色困難
□ 拼圖、積木建構上的困難
．學習面
□ 閱讀跳行
□ 拼字相反
□ 手寫等學習上的困難

以上的「狀況」都與孩子「視覺認知」和「專注力」有關係，只要打好基礎能力，專注力自然會集中！

〔第二冊內容〕
超過100個隨時隨地、隨手可玩的生活專注力遊戲！
活用食、衣、住、行4大「視覺認知專注力」主題遊戲，即可有助孩子培養生活自理能力，並有效、專注地學習新知識及課業。

每個家長都是孩子專屬的專注力訓練師！
★遊戲種類多樣化：包含食、衣、住、行4大主題，如辨識長得很像的人、在書桌上找出被遮住的鉛筆、在地圖上找出地名、記住黑板上的字，有效訓練專注力的7個重要元素。
★3分鐘檢視專注力量表：幫助家長與老師快速找出孩子的問題，篩檢出專注力不足的小朋友，並透過遊戲來改善。
★家長教戰手冊：附家長使用手冊，讓父母及小朋友都有自己專屬的專注力叮嚀。

孩子容易分心、上課發呆、看書會跳行或寫功課很慢、錯誤百出、缺乏有效率的閱讀方式，透過紙上遊戲可加強孩子的視覺認知能力，協助孩子順利解讀眼睛所看到的事物並有效利用！

將學習變遊戲，玩出7大能力，讓孩子專注力UP．生活力UP、學習力UP！

〔第三冊內容〕
超過100個隨時隨地、隨手可玩的生活專注力遊戲！
活用書中順序、找重點、視知覺與閱讀、閱讀與抄寫及生活應用5大「視覺認知專注力」主題遊戲，將有助孩子培養生活自理能力，並有效、專注地學習新知識及課業。

每個家長都是孩子專屬的專注力訓練師！
★設計應用日常生活題材：如畫重點、畫曲線圖、找坐位等，讓小朋友在遊戲中更能有效吸收，方便家長與老師找到實際題材說明。
★5大主題遊戲：主題涵蓋順序、找重點、視知覺與閱讀、閱讀與抄寫及生活應用等五個不同主題，可提升小朋友日常生活的技能及課業表現。

1. 順序遊戲>>建立有順序的閱讀習慣
以水平或垂直的輔助線，引導孩子養成有順序、有規則的閱讀習慣，避免漏行或是跳行的情形。

2. 找重點遊戲>>培養有效率的搜尋技巧
以有效的搜尋方式，順利、快速找到課堂中老師所唸的詞彙及重點，讓閱讀及寫作更有效率。

3. 視知覺與閱讀遊戲>>練習將焦點轉移至重點
練習以尺作為輔助，以慢速及快速追視能力閱讀「文繞圖」的文章，減少跳行，增進對文章的理解。

4. 閱讀與抄寫遊戲>>學習運用適當的輔助線
學習依照不同的狀況畫輔助線，順利解讀長條圖、圓餅圖的數值，減少錯誤或粗心大意的情形生。

5. 生活應用遊戲>>幫助孩子應用所學技巧
模擬日常生活的事物，將所學技巧實際應用於二度空間及日常生活中，使孩子對生活更有自信。

〔第四冊內容〕
利用有趣、好玩的闖關遊戲，以孩子最感興趣、能理解的方式，
引導孩子學習「視覺認知專注力」各主題，幫助孩子有效、專注地學習新知識及課業。

每個家長都是孩子專屬的專注力訓練師！
★設計有趣的闖關遊戲：讓孩子化身為主角，透過想像，身歷其境，誘發其學習動機，進而有機會類化到其他學習事物上。
★主題多元．手腦並用：遊戲種類多樣化，可有效訓練專注力的重要元素及著色、運筆、剪貼等精細動作，促進手腦眼並用，提升手眼協調能力。

1.視覺區辨>>學習辨識相似物不同的能力
在鞋堆中找出自己的鞋子、辨識長的很像的人、正確判讀相似字等。

2.視覺完形>>培養見微知著的能力
在書桌上找出被課本遮住的鉛筆、辨識及抄寫黑板上部分被擦掉的字。

3.視覺前景／背景>>從相近物品中找出目標物的能力
在黑白的地圖上找出某地名、瀏覽黑板上的綠色字。

4.視覺記憶>>將眼睛看到的事物記住＆理解的能力
背誦新的英文單字或生字、將黑板上的段落記住並抄寫。

5.視覺空間>>理解二度、三度空間相對概念的能力
辨別立方體有幾個邊、某形狀的積木模型是由幾塊積木組成。

6.物體恆常>>辨認變大、變小、旋轉物品的能力
若閱讀測驗的字型改變時，仍可以辨識題目。

7.手眼協調>>短距離抄寫、邏輯推理的能力
抄寫課堂作業、有耐心地解出題目的答案。


＜作者簡介＞

陳宜男
專業職能治療師
從業19年來，始終如一推廣著「視知覺、視覺動作整合與專注力」對於孩子發展的重要性。除了不斷設計遊戲與開設課程外，也為了落實實事求是的精神進行相關研究，並於2013年在國際期刊發表了成為台灣先驅的視知覺訓練成效研究論文。目前為星願樹職能治療所院長，在業界廣受好評。

學歷
高雄醫學大學職能治療學系 學士
台中教育大學幼兒教育學系早期療育研究所 碩士

現職
星願樹聯合醫事機構 負責人
星願樹職能治療所 院長／職能治療師

經歷
◎ 彰化基督教醫院復健科職能治療組長
◎ 職能治療師公會全國聯合會第四、五、六屆理事
◎ 彰化縣職能治療師公會第一、二屆理事長
◎ 台中市、彰化縣學校系統服務職能治療師
◎ 報章雜誌專欄作家
◎ 超過1000場演說經歷：主題領域包括，專注力、視知覺與視覺動作整合、兒童運筆技巧、親職教養、親子互動團體、以家庭為中心的早期療育、感覺統合、紙本遊戲設計、多媒體遊戲設計、教案研發、兒童職能治療相關議題等。