商品編號:DJAF2L-A900FRRFE
遊戲化教學的技術
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商品詳情
內文簡介
- <內容簡介>
上課不是玩遊戲,
學生卻像玩遊戲一樣專注、投入,樂在學習!
融合 學術理論與實務
超過 7,000位老師驗證有效的方法
適用 小學到大學各級學校老師、企業教育訓練人員、專業講師
橫跨 經營管理、銷售、醫療、法律、會計、語言學習、老人安養、人力資源、創意思考等各大領域
在教學過程中,運用遊戲化 3 大元素 PBL 與 5 關鍵機制,
結合學習目標,建立規則,以團隊為基礎,打造公平且無風險環境。
讓課堂參與更熱烈,創造出教學者夢寐以求、美好的教室風景!
「遊戲化」不是玩遊戲,而是「把遊戲的元素應用在非遊戲的環境」中。
全書討論教學者心中針對「遊戲化教學」冒出的各種大小問題:到底什麼是遊戲化,什麼不是?學生太冷淡、不參與怎麼辦?萬一學生太熱烈怎麼辦?需要運用軟體嗎?老師一定要 High 嗎?遊戲化的教學會不會太花時間?反而讓課程講不完?
再到:課程很專業也能結合遊戲化嗎?點數要怎麼使用?獎勵,如何才恰到好處?內在動機和外在動機有什麼相互關係?課程不是一兩天,而是一個學期二百天,也可以運用遊戲化教學嗎?不同的學生屬性、年齡層(小孩或年長者),也可以使用遊戲化教學嗎?實務上有什麼差異?
還有:如何開始一個遊戲化的課程?怎麼設計?老師如何引導?有哪些方法、要素或秘訣?怎麼把遊戲化與教學目標結合?不同主題的課程,怎麼結合與應用遊戲化?
除了介紹遊戲化教學概念、3 大要素以及 5 關鍵機制,同時穿插豐富教學個案,全面打開教學者心中對於遊戲化教學應用的想像,理解到:原來遊戲化還可以應用在醫學、法律、理化、生命教育、專案管理、理財,甚至是考科教學……。
身為老師們的教學教練,作者王永福(福哥)融合學習理論與教學實務,讓理論輕鬆落地,銜接教學現場;他更從三大學習理論出發,協助教學者強化各種教學技巧,打造出高心流、師生共樂的學習環境。他深信,沒有不願意上課的學生,只有還沒有找到好方法教學的老師,而遊戲化就是點燃一切的火種。
★目錄:
50位學術與實務界意見領袖盛大推薦
〈前言〉教學的「台上三分鐘,台下十年功」
第一章 教學為什麼需要「遊戲化」?
1-1 什麼是「遊戲化教學」?
※教學個案:遊戲化設計實務──創意思考與心智圖課程
1-2 遊戲化常見的問題(上)
1-3 遊戲化常見的問題(下)
1-4遊戲化教學常見的三大誤解
※教學個案:大仁哥的醫療法律必修課──專業課程的遊戲化教學
第二章 遊戲化教學的關鍵機制
※教學個案:資安專家的資訊課程
2-1 「遊戲化教學」機制一:與教學目標結合
2-2 「遊戲化教學」機制二:簡單易懂的遊戲規則
※教學個案:沁瑜老師的國考教室
2-3 「遊戲化教學」機制三:團隊基礎
※教學個案:曾明騰老師的國中理化遊戲化教學
2-4 「遊戲化教學」機制四:公平性
※教學個案:治萱老師的中老年族群教學
2-5 「遊戲化教學」機制五:無風險環境
第三章 遊戲化元素PBL,以及競爭與回饋
3-1 內在動機與外在動機
※教學個案:小學課堂的遊戲化──Tr. P的英語教室
3-2 遊戲化三大要素中的「點數」有多重要?
3-3 什麼是有用的「獎勵」?要怎麼用?
3-4 讓獎勵機制更有效的三個提醒
※教學個案:仙女老師的遊戲化課堂
3-5 遊戲化PBL之排行榜與運用原則
3-6 運用「自我決定論」三原則,讓遊戲化教學更成功
3-7 如何擁有一切,卻仍讓遊戲化教學失敗的三個方法
第四章 競爭、壓力、挑戰與心流
4-1 從學員的角度反思遊戲化教學與學習
4-2 競賽(之一)──遊戲化教學的關鍵要素
※教學個案:為民醫師「人生的最後期末考」演講
4-3 競賽(之二)──演練活動型的遊戲化教學
※教學個案:PDCA達人陶育均老師不斷改進的企業課程
4-4 創造一個心流滿溢的學習環境
4-5 「時間壓力」帶來的時間魔力
4-6 軟體工具只是配角,你才是主角!
※教學個案:實證醫學種子師資培訓工作坊
第五章 三大學習理論的應用與教學提升
5-1 從教學實務到學習理論
5-2 一場以理論為基礎並展現實務的演講
5-3 行為理論基礎:刺激與反應的連結
5-4 認知理論基礎:學習的內在歷程
5-5 認知學習理論與教學實務應用
5-6 建構主義基礎:透過參與、體驗與思考的知識轉化
5-7 學得更好、記得更牢,才是「有效的學習」
第六章 理論融合──三角學習理論
6-1 遊戲化之後,教學再升級
6-2 怎麼樣教才會更有效?
6-3 最關鍵的五個教學技巧:從Telling ain’t Training談起
6-4 簡介「三角學習理論」
6-5 三角學習理論的第一階段:教學融合的方法
6-6 三角學習理論的第二階段:刺激強化的方法
6-7 三角學習理論的第三階段:典範與要求
〈附錄〉
遊戲化教學關鍵要素──德爾菲法研究(The Key Elements of Gamification in Corporate Training──The Delphi Method)
<作者簡介>
王永福
頂尖職業講師、簡報技巧及講師教練,客戶包含台積電、鴻海、聯發科、西門子、各大金控、台大醫院、諾華、Google、Nike、Gucci、IKEA等知名企業,客戶涵蓋台灣百大上市公司七成以上。也是很多專業人士包含醫師、律師、會計師、檢察官們的簡報教練,以及老師及教授們的教學教練。
職業講師迄今15年經歷,經常創下滿意度及NPS滿分之完全課程紀錄。多家上市公司主管課後極力推薦,評價為「上過最好的課程」、「一輩子絕不能錯過的好課」。著作包含《上台的技術》、《教學的技術》、《工作與生活的技術》、《線上教學的技術》等。
曾接受《商業周刊》、《經理人雜誌》、《天下雜誌》、《親子天下》、《EMBA雜誌》等媒體專訪報導,城邦媒體集團何飛鵬社長專欄中稱他為「追求完全比賽的職業選手」。
熱愛工作及生活,居家時像個宅男大叔&超級奶爸,喜歡鑽研電腦、Espresso、煎牛排的技術,愛聽爵士樂及吹薩克斯風。完成多場鐵人三項比賽,擁有PADI潛水長╱合氣道黑帶╱工地主任╱EMBA╱資訊管理博士Ph.D等資格。學術研究領域為教學技術及遊戲化教學。目前擔任傑福國際總經理、憲福育創共同創辦人,以及台灣簡報溝通協會理事長。
福哥FB:https://www.facebook.com/afuwang
福哥的部落格:https://afu.tw/
企業訓練核心課程:專業簡報力(簡報技巧訓練)、教學的技術(企業內部講師訓練)
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