AI超入門：9∼99歲全民共學，把AI變成你的神隊友

＜內容簡介＞

AI浪潮席來，你準備好了嗎？
這本書讓你快速了解「生成式AI」，而且安全、正確使用它。
《ＡＩ超入門》以生動活潑的編輯方式、大量漫畫和圖表、簡單精確的文字（連九歲孩子也能懂），全面性介紹「生成式AI」的機制、優缺點以及正確使用方法。
書中設計了一個CatGPT（貓臉機器人）來和讀者對話，一步步教我們如何下更好的提示詞，讓生成式ＡＩ幫助我們進行各種學習、寫報告或小說、繪畫、創作音樂、漫畫和動畫、遊戲程式……等等，更重要的是，理解ＡＩ的偏頗、保護資安、規避風險。

第1章 認識AI的操作原理
第2章 利用AI讓學習更有趣
第3章 利用AI進行創作（寫作、繪畫、音樂、動漫、遊戲）
第4章 利用AI讓日常生活更便利
第5章 成為AI創意大師
第6章 AI會如何改變未來


★目錄：

《AI超入門》目次
大家一起來學ＡＩ．．．．．2
前言．．．．．8
如何安全使用生成式AI．．．．．12

第1章 AI的祕密
1-1 什麼是生成式AI？．．．．．18
1-2 生成式AI擅長什麼？不擅長什麼？．．．．．22
1-3 AI為什麼能給出這麼厲害的回答？．．．．．30
1-4 為什麼事實查核很重要？．．．．．34
1-5 那些資訊可信賴？媒體可信度排行榜．．．．．38

第2章 如何利用AI讓學習變得更有趣
2-1 開始跟ChatGPT互動吧！．．．．．44
2-2 向AI提出問題．．．．．50
2-3 使用AI來進行學習 初級篇．．．．．56
2-4 使用AI來進行學習 進階篇．．．．．62
2-5 使用AI來進行學習 全民英語篇．．．．．72
2-6 運用AI，讓它協助我們寫作文．．．．．74
2-7 怎樣的情況不該用AI ？．．．．．82
2-8 怎麼做才能讓AI的回答越來越好？ ．．．．．84

第3章 如何利用AI進行創作
3-1 跟AI一起進行故事寫作吧！．．．．．90
3-2 跟AI一起進行音樂創作吧！．．．．．98
3-3 跟AI一起畫畫吧！．．．．．104
3-4 跟AI一起製作動畫影片吧！．．．．．110
3-5 跟AI一起製作角色扮演遊戲吧！．．．．．114
3-6 跟AI一起編寫程式，製作遊戲吧！．．．．．118
3-7 認識AI的偏差．．．．．122

第4章 如何利用AI讓日常生活變得更便利
4-1 跟AI當好朋友．．．．．128
4-2 跟AI一起思考送禮的學問．．．．．132
4-3 利用AI來幫助別人．．．．．136
4-4 跟AI一起擬定旅遊計畫．．．．．138
4-5 挑戰AI的極限．．．．．140

第5章 如何成為AI大師
5-1 讓AI發揮創意．．．．．148
5-2 讓AI角色扮演．．．．．156
5-3 跟AI一起籌備活動．．．．．160
5-4 讓AI當你的辯論對手．．．．．170
5-5 跟AI一起思考環保議題．．．．．174
5-6 跟AI一起思考人類的創作能量．．．．．178

第6章 AI如何改變未來
6-1 AI到底是什麼東西？．．．．．184
6-2 思考人類和AI的未來．．．．．188
6-3 AI會讓工作或產業產生巨大的變化嗎？．．．．．192
6-4 AI會進化到什麼程度？．．．．．196
6-5 與AI共存的未來．．．．．200

結語 使用AI的是人．．．．．204
索引．．．．．206


＜作者簡介＞

編著｜TOSS AI活用教育研究會
全名Teachers’ Organization of Skill Sharing，是日本一個教師終生學習與教學分享團體。

審定｜谷 和樹
玉川大學教職大學研究所教授。出生於北海道札幌市。神戶大學教育學系初等教育學科畢業。兵庫教育大學碩士課程學校教育研究科主修教育肄業。曾在兵庫縣的公立小學任職22年。目前為TOSS的代表。

譯者｜彭士晃
資深日文譯者、輔仁大學翻譯研究所口筆譯碩士。
初中開始哈日，奠定日後努力學習日文的原動力。大學就讀日文系，大一起便在日文界展露鋒芒，留日後又回台進入輔仁大學翻譯學研究所，是全台灣第一位接受完整翻譯學教育之專業中日文口筆譯員。
平時以口譯為主業﹐是許多日本時尚大師來台指定的口譯。譯作有《給孩子的圖解理財課》《狼與羊》系列，以及《家有賤狗》、《橫濱漫畫》等系列漫畫。


★內文試閱：

•作者序

前言：
用安全的方法快樂使用AI

這本書是以淺顯易懂的文字來介紹「生成式AI」，希望9歲到99歲的人都能開始學習相關知識。
生成式AI，就是像真人一樣，能寫作、能繪畫的「人工智慧」。
比如有名的「ChatGPT」，已經成為一個熱門的話題，有人說：「學生利用它來幫忙寫功課，這樣會製造問題！」
不過，像ChatGPT這樣方便的東西，本來就應該拿來利用的嘛！就像飛機和汽車，雖然非常方便，也發生事故的危險性。就連日常使用的剪刀和文具，也不是百分之百安全。但是，這些東西都是用了以後，才知道它們的方便性大過所有缺點。
問題在於「不知道它的危險性就開始使用」，這樣就不好。
接下來，看看關鍵在哪裡。
1. 千萬不能在公開網路上洩露個人資訊。
2. AI的運作原理是什麼？我們盡可能從科學角度來理解。
如果做不到上面兩點，AI的使用方法只怕會越用越錯、越離譜。
不論是在學校或是在家裡，禁止青少年使用ChatGPT並不是好辦法，重要的是教他們：怎樣才是「正確的使用方法」、「方便的使用方法」和「安全的使用方法」。
ChatGPT在2022年11月發布之後，短短4天就獲得了100萬名用戶，2個月後使用者更高達1億人。
Google花了6年半才達到1億人用戶，Instagram則是2年半，所以一比較就知道，ChatGPT普及的速度有多快。

開始用用看吧！

用「ChatGPT」作為關鍵字在網路上搜尋，會出現各式各樣的項目，讓人不知道選擇哪一個比較好。光是APP也有很多種，你可能不確定要用哪一個比較好。
這時候，選擇OpenAI公司的「ChatGPT」免費版，就已經十分夠用了。（https://chat.openai.com/）建議你可以先從基本的開始使用，上手之後再慢慢嘗試其他的應用程式。
就算是免費的版本，但還是需要註冊，你可以利用電子郵件註冊，就能免費使用。
你只要像在跟真人對話一樣的對ChatGPT說話，它能非常靈活的處理各種狀況。
1.回答問題
2.摘要文章
3.批改作文
4.翻譯成其他語言
5.收集資訊
6.給出意見和各種創意
7.和你練習英文對話或是當你的辯論對手
8.幫你擬好文章或是文案的草稿
9其他

順帶一提，還有一種「ChatGPT Plus」，它是需要付費的，每個月的費用大約臺幣610元（編按：根據2024年6月的資訊）。它回答的速度更快，精確度、資訊可信度和原創性等都更好，能處理更專業、更複雜的問題，還能優先使用一些新功能。
未來，類似ChatGPT這種生成式AI的使用會更廣泛，使用起來也會更方便。
這不免令人擔心，善於利用生成式AI的人和不懂得利用的人，未來在工作能力的表現上，不就會有落差嗎？
所以，一味禁止年輕人使用，反而有可能提高他們日後的風險。
比較建設性的作法，應該是去了解生成式AI的特色，學會如何能夠朝更好的方向來運用。
在下一頁「學習安全的使用方法」，我們也會說明，類似ChatGPT這樣的生成式AI是不可以讓兒童和青少年無限制使用的。無論是免費版還是付費版，未成年人在使用的時候，必須有師長陪在旁邊，才能註冊使用，就請親子們一起學習生成式AI的使用方法吧！
希望大家在看完這本書以後，能夠一起討論生成式AI的使用方法跟人工智慧的未來，這是我們最深切的期盼。


後言：
結語
最重要的是人類的知識、觀念跟決策能力

看完這本書，對生成式AI到底有多方便、有哪些特色，相信您一定了解了吧？！
AI具有非常傑出的能力。
可是，使用AI的還是人。
人，才是操控者。
所以，最重要的，還是人類的知識、觀念跟決策能力。
不要把AI當成一般的搜尋引擎使用，也不要讓AI做了什麼之後，就把它的成果原封不動的挪用。真正善用AI的方法，是把它當作幫助我們深入思考的一種工具。
生成式AI產生的結果，其實是把我們的想法，從不同的觀點，加入一些新的內容之後發展出來的。
希望大家都能學會下列的使用方式。

1.想要生成式AI回答某件事情的時候，不要全盤接收它給的答案，要經過自己的仔細思考，或是搜尋、查證一下，它給的答案到底正不正確。
2.使用生成式AI之前先停下腳步想一想，看會不會造成什麼人的困擾？或是違反了某些規定？
3.運用生成式AI來練習各種技巧，例如練習外文或訓練辯論。
4.把自己的點子跟生成式AI提供的內容作一番比較。
5.針對人類討論的事情，請AI「從不同觀點」來提供意見。
6.針對不容易解決的問題，讓AI提供其他角度的觀點，幫助深入思考和詳盡分析。
7.……其他

不論是在學校或在家裡，一味去禁止兒童和青少年使用生成式AI，是不會產生任何正效益的。
以「自己認真思考過」為前提，讓一起思考「在什麼樣的場合、該如何正確使用」，才是最重要的關鍵。

•推薦序

丁思與（新北市文德國小教師）
2022年ChatGPT的問世，為人類生活帶來了巨大的變革。隨著AI技術的迅速發展，越來越多人習慣在寫文章、翻譯、繪圖、作曲時，請AI幫幫忙，AI儼然已成為大家24小時的得力助手。
然而，AI的便利性與高效率也引發了一些擔憂，尤其是關於孩子是否應該過早接觸AI的問題。科技如水，既能載舟，亦能覆舟。如果我們因為擔心孩子會溺水而不讓他們學游泳，這不豈是因噎廢食嗎？
科技日新月異，AI將在我們生活中扮演越來越重要的角色。我們需要做的，不是排斥，而是「陪伴」。「陪伴」在孩子身邊，引導孩子認識並了解AI的特點，教會他們如何安全、正確的使用AI ，也要學會提問（Prompt）的藝術。同時，也要讓孩子知道，從AI得到訊息時，不要全然接受，而是學會查證（Fact Check）和整合信息，這些都是使用AI的關鍵。學會與AI建立良好的互動，和AI成為好朋友，才能真正提升它們的效率，讓學習事半功倍。

林穎俊（宜蘭縣中山國小教師）
根據我對孩子的觀察，孩子對生成式AI的看法可以分為四個階段：
首先是直接將AI生成的結果視為答案；其次是簡單調整後將作品繳交；然後是覺得AI無法取代學習因此不使用；最後則是將AI視為學習夥伴，不只是將它當作搜尋工具，還會和AI進行討論來激發思考，進而促進學習。
我們當然希望孩子能將AI當作學習夥伴，善用而非擅用AI。但是，如何達成這一目標呢？
我覺得本書是個很棒的開始，本書從安全使用AI談起，包括AI的年齡限制、使用原則、個人資料保護以及事實查核方法。書中也提到了在課堂上的各種實際應用，例如讓AI成為辯論的對手，這是我們已經在課堂上實際嘗試過的方法。最後，從以人為主（Human in the loop）的角度，重新回顧了如何正確與AI協作。
就我而言，我會基於本書重新調整我的教學脈絡內容。就對AI感興趣的大人來說，這本書是很實務可以立即應用在教學上的指引。就小孩子而言，透過本書的有趣圖片及清晰說明，更可以快速掌握如何應對AI，所以我希望我的學生都能閱讀這本書，並與我討論如何使用AI。

陳世斌（世新大學廣電系生成式AI繪圖教師）
生成式AI繪圖技術，在這一年來快速成為一種廣受歡迎的溝通工具，無論何種年齡或職業，甚至退休人士，都能輕鬆使用。我自己從2022年開始接觸這項技術以來，逐漸掌握了一些基本技巧，並發現它不僅易於上手，更具備令人驚嘆的創作潛力。在和親友分享自己的作品後，我開始開班授課，並到許多企業做內部訓練，教授學員們如何使用這種工具，並在教學過程中進一步體會到生成式AI繪圖的強大力量。
在教學過程中，一些學員的故事令我印象深刻。首先是一位已經退休的便當店老闆娘，她通過生成式AI繪圖，創作出許多精緻且充滿創意的作品。這些圖像不僅美麗動人，還展現出她獨特的藝術視角。她曾經分享過一段痛苦的童年回憶：因為家境貧困，她無法負擔美術課的繪畫器具，只能向同學借用水彩筆和顏料。這導致她常被誤解為不尊師重道，學習成績也因此受到了不公的對待，總是被打五十九分，無法及格。如今，通過AI繪圖，她終於彌補了兒時的遺憾，釋放了內心深處的美學潛能，這真是一種另類的藝術治療。
有一位學員是房仲業者，在學會AI繪圖後，他將這項技能應用於職場，成為了他在工作中的一大社交利器。他會根據客戶的職業和背景，用AI生成各種個性化的卡片寄送給他們，讓客戶倍感窩心，更大大加深了他們對這位房仲業者的印象。在競爭激烈的房地產市場中，這樣的細節往往成為贏得客戶信任的關鍵。
還有一位廣告公司的總經理，他的公司經常處理大量設計案，與設計師的溝通，成為他的一大挑戰。他坦言，若他能借助AI繪圖擁有設計能力，將能大幅減少與設計師溝通時的挫折感，並降低溝通成本，從而取得更佳的設計效果。
這些經歷讓我更加堅信，生成式AI繪圖不僅僅是一個創作工具，它在現代生活中擁有廣泛的應用價值。無論是幫助人們重新發現自身的藝術潛能，還是作為職場中的強大工具，它都在不斷改變我們的生活和工作方式，為更多人帶來了無限的可能性。
《AI超入門》這本圖文書旨在讓9至99歲的所有讀者都能輕鬆學習，將AI變成他們的得力助手。書中通過生動有趣的編輯手法，結合豐富的漫畫和圖表，以及簡單明瞭的文字表述（即使九歲的孩子也能理解），全面介紹了「生成式AI」的工作原理、優缺點和正確使用方式。在此強力推薦給各位讀者。