黑白神醫大麥町系列（雙書首刷附神醫特製贈品）

＜內容簡介＞

首刷限量贈「黑白神醫祝你健康」 藥水( 乙款 )

●黑白醫系統第三代弟子──大麥町●
秉持著醫者仁心和醫術創新
成了動物森林裡無所不知的神醫
不管是頭痛、喉嚨痛、長太高(!)、想發財(?)皆可求醫
保證妙手回春、藥到病除

屁屁超人系列之鬼才作家－林哲璋ｘ新銳設計插畫家-cheng cheng
聯手搞笑治癒大家

《黑白神醫大麥町1：流浪狗變神醫》內容簡介
病患001〈公雞先生〉
公雞先生的尾巴沒有毛，大麥町醫生用雞毛撢子幫他植毛：公雞的雞冠不夠大，大麥町醫生用草莓連體嬰幫他植冠；公雞想學母雞下蛋，大麥醫生該怎麼辦？
病患002〈長頸鹿〉
長頸鹿覺得脖子太長想變短一點，但他是通報危機的首選，因此其他動物不同意，左思右想後，大麥町醫生決定用他高超的「拼接療法」醫術讓長頸鹿同時有長脖子和短脖子。哇！這是醫術還是法術啊！
病患003〈變色龍〉
變色龍不變色，事情嚴重了！大麥町醫生不僅要找出病因，還讓他學會一項特殊技能，人生自此從黑白變彩色！
病患004〈母雞小姐(們)〉
母雞有的公雞都有，不公平！母雞小姐們集體來到動物診所抗議：「公雞有的，我們也要有！」面對來勢洶洶的母雞小姐們，大麥町醫生要如何平息她們的怒火呢？

《黑白神醫大麥町２：老醫神駕到》內容簡介
病患001〈老鷹和老虎〉
老鷹和老虎是診所的老主顧了，他們這次求大麥町醫生開長生不老藥給他們吃，黑白神醫束手無策，只好向老醫神求救，此時老醫神提供了一個妙方……。
病患002〈黃鶯小姐〉
黃鶯小姐唱歌過度的結果就是把喉嚨唱啞了，不過演唱會的門票已經售出，根本不可能休息啊！大麥町不虧是神醫，連續開了好多個藥方，不僅治好黃鶯小姐的病，還讓演唱會變得更精采！
病患003〈熊貝兒〉
小豹子衝到路上要大麥町醫生救救熊貝兒，因為他突然不吃不喝睡不醒，像是生了重病。但大麥町醫生堅持熊貝兒沒生病，不開藥不打針，這到底是怎麼回事呢？
病患004〈（又是）老鷹和老虎〉
老鷹和老虎是診所的老老主顧了，他們這次求大麥町醫生開發財藥給他們吃，但世界上哪有這種藥啊！不過這次老醫神沒出手，反而是大嘴鳥的一篇報導逆轉了老鷹和老虎的人生……。

●特別訂製：大麥町給讀者一帖藥
讀者症狀：√心情不好 √無聊　√缺乏自信
處方箋：《黑白醫生大麥町》系列書籍任一本/任一篇
服藥時間：早、中、午、晚各一篇故事
藥效：√哈哈哈笑心情變好　√哈哈哈笑練就腹肌 √哈哈哈笑聲音宏亮　√換個思路想事情
經動物和人類使用後，99.87654321%患者證實有效，請安心服用

★★★★★《森林日報》 記者大嘴鳥 採訪報導　★★★★★

大嘴鳥：不久前開業的森林診所，門口總是大排長龍，究竟是醫生醫術好，還是只是一時好奇？一起來聽看看病患怎麼說。

病患001〈公雞先生〉：咕咕咕！大麥町醫生的醫術精湛，無痛接尾巴，無痛接雞冠，睡一覺起來就變帥了，從此改變了我的雞生。五星好評推薦！

病患002〈長頸鹿〉：脖子伸長縮短隨心所欲，從沒看過這種醫術，甘拜下風！

病患003〈變色龍〉：醫生不僅找到我不變色的病因，還讓我學會用彩妝變色，變來變去變變變，比孫悟空的72變還要厲害。

病患004〈母雞小姐(們)〉：我說大麥町醫生就是神醫，不僅長得高大帥氣，我的願望都幫我實現了，實在很難不愛他啊！

病患005〈老鷹和老虎〉：其實大麥町醫生也沒傳說中那麼神啦！那些小病小痛找他是沒問題，但像是我們這種有偉大志向的病患，還是得靠自己！說到這還得感謝大嘴鳥你呢，你的報導比大麥町有用多了。

病患006〈黃鶯小姐〉：大麥町醫生是我遇過最有耐心的醫生，為了治好我的病，他真的很努力。我想送一張演唱會門票邀請大麥町醫生來聽我唱歌。

病患007〈熊貝兒〉：聽說治好我的病的是大麥町醫生的老師──雨傘節醫神，我現在神清氣爽，活力十足，看來醫神是比神醫要高明，不知這位醫神的診所在哪裡，你能幫忙探聽看看嗎？


★本書特色：

大麥町醫生兼持著醫者仁心和醫術創新，成了動物森林裡無所不知的神醫，不管是頭痛、喉嚨痛、長太高、想發財皆可求醫保證妙手回春、藥到病除。

【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物，超過70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔，為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。
【閱讀123】系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者依照自己的興趣與能力，選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。


★名人推薦：

水　腦｜圖文創作者
林文寶｜國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授
林怡辰｜閱讀推廣人、《從讀到寫》作者
林彥佑｜作家、翻轉創新教師、國語文輔導員
陳雪如｜諮商心理師、講師、作家
黃瑽寧｜黃瑽寧醫師健康講堂
葉惠貞｜國立清華大學附設實驗國民小學資深教師
好好笑推薦 (依照姓名筆畫排序)

【閱讀123】系列專家聯合推薦
林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）
每一位兒童都能成為獨立閱讀者
「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」
──中央大學學習與教學研究所榮譽教授　柯華葳


★讀者推薦：

某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。
──Sama (「Sama記事本」格主)
【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。
──Selena（「一開始就不孤單」格主）
為了讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！
──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）


★目錄：

●《黑白神醫大麥町１：流浪狗變神醫》目次
1. 公雞先生沒毛病
2. 長頸鹿長短脖子！
3. 變色龍不變色
4. 母雞小姐不認輸

●《黑白神醫大麥町２：老醫神駕到》目次
5. 老鷹老虎的老毛病
6. 黃鶯小姐不出谷
7. 熊貝兒生重病？
8. 老鷹老虎求發財藥


＜作者簡介＞

林哲璋
來自臺東大學兒文所。
他聽說兒童文學是全家福文學、長壽文學——小時候讀，長大當了爸媽讀，老了當爺爺奶奶也有機會讀。於是開始信奉淺語的藝術，嚮往「writes cats and dogs」；希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！
曾獲：牧笛獎、兩岸兒童文學獎、南瀛文學獎、吳濁流文學獎、東大兒文獎、臺中文學獎、教育部文藝獎、文建會兒歌一百優選、「好書大家讀」、小綠芽獎、九歌年度童話獎等；出版的作品有：「屁屁超人」系列、「屁屁超人外傳」系列、「用點心學校」系列、「仙島小學」系列、「不偷懶小學」系列、《神奇掃帚出租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅板流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不家大戰倒垃圾船長》、《有問題動物園》、《猜臉島歷險記》、《菜刀小子的陣頭夢》、《兵工配件廠》、《寵物功夫學校》等。

繪者：cheng cheng　
犬派插畫家，和小狗鐵雄一起生活中，興趣是畫動物和帶小狗出去玩。
在IG連載有<小狗鐵雄>，記錄日常裡有趣的體驗。
這是第一次嘗試兒童讀物插畫，希望大家喜歡！
歡迎追蹤IG帳號：akachengcheng


★內文試閱：

‧推薦序

愉悅的閱讀經驗也是一場深度探討學習
林彥佑｜作家、翻轉創新教師、國語文輔導員

謝謝哲璋老師帶來這麼具趣味性的作品，相信一定能讓孩子們讀得欲罷不能，而且笑聲連連。
哲璋老師擅長寫兒童文學，常能在其作品中看到創造力，也常讓缺乏這般能力的大人們，可以喚回兒時的童心。身為一位國小老師的我，也常常想像著生活中的點滴事物，是否可以轉化成孩子可以學習的素材，這確實考驗著為師者的智慧。誠如此書，裡面的每一隻動物、醫院的情境、求診的經驗，都是孩子們共有的生活；但有時候，如果我們沒有足夠的創想與聯結的能力，便無法將這些串接在一起，構成一部有趣的作品。
如果把這本書，運用於我的教學上，我大概想到幾種可以在閱讀課的作法。例如，可以請孩子把書中的所有動物、症狀、處方箋等，整理成一個表格，這就是一種歸納統整的能力，也是此時教育界大力推動閱讀時，極為重要的組織能力。其二，我想讓孩子找找書中所沒有提到的動物，如：螞蟻、蜜蜂、貓咪、獅子、小丑魚等，在牠們的身上自己編出合理的病因、求診的經過，再撰寫一篇類似本書風格的作品。也許對孩子來說可能有些許的難度，但仍可以試著完成架構，再口述給同學、師長聽聽。
其三，我也想帶孩子來思考，究竟怎樣的「病」才需要求診就醫？這牽涉到每個人的價值觀。例如，長得不好看是否要看醫生？聲音不好聽是否要求診？相信這樣的課題，在老師循序漸進的引導下，一定可以討論得非常精采。當然，還可以延伸到更有深度的醫病關係、醫療資源、全民健康福利的SDGs的問題。
再回到兒童文學的本質，其實就是趣味性、教育性、創意性、兒童性等共構的文學；在哲璋老師的筆下，都巧妙地將這些融入故事內容中。兒童文學未必需要大量的理論依據、說教性質的教條，但它可貴之處便在於孩子讀了、理解了、笑開了，也慢慢接受到了作者想要傳達的旨趣。就如同一位音樂家，他未必會告訴你這首曲子的創作理念，但你在聆賞這首樂曲時，就能感受到音樂家想傳遞的情感；又像一位素昧平生的人，你也能從他所表現出來的形象、處事態度，約略判斷出他是一個什麼樣子的人。因此，作者不用說太多，你也會知道《黑白神醫大麥町》想帶給孩子們哪些或深或淺的訊息。
彥佑很開心，也很榮幸，能在本書還沒正式出版之前，就先收到初稿以一睹為快，並為其推薦。愛閱讀的孩子不會變壞，但願哲璋老師與親子天下，能夠持續為閱讀界，深耕好書，造福小朋友們，也造福需要童心滋潤的大朋友們。